幼儿园中学习的课程主要分为领域课程和分科课程两类，它们的区别如下：
1. 定义不同：领域课程是以学科本身为核心，在开展活动和生活经验中，将多个相关学科融合在一起，设计出具有综合意义的学科活动；分科课程则是将学科分开单独授课，重点注重知识点的传授。
2. 目的不同：领域课程的主要目的是通过多领域的综合活动，实现幼儿几方面多种能力的全面发展；而分科课程的主要目的是教授幼儿一定的知识和技能。
3. 覆盖面不同：领域课程注重各种学科间的融合和交叉，涉及幼儿的多个方面如语言、艺术、实践、社会体验等多个领域，覆盖面较广；而分科课程则是把学科分解成很多具体的内容，更加独立、具体和专业化。
4. 教学形式和方法不同：领域课程强调活动、情境、体验式教学，对幼儿的兴趣、积极性、主动性的鼓励和提高更为重视；而分科课程则注重讲授知识点，采用理性、分析、逻辑、语言式教学。
综上所述，幼儿园中领域课程和分科课程的不同在于课程定义、目的、覆盖面和教学方式等方面，它们是两种教学理念的体现，需要根据幼儿的实际情况和学习阶段进行合理选择和安排。
回答：幼儿园领域课程与分科课程的区别如下：
（一）分科课程
分科课程是以科目为单位对课程内容进行编制的一种方式，如语言、数学、常识、音乐、美术、体育等。分科课程的编制方式，有利于儿童获得系统的知识，但由于科目的分化，容易造成忽视各科目间的联系以及组织教育教学活动时忽视儿童的生活经验和兴趣的情况。
（二）主题课程
主题课程是指两种或两种以上学科只是在某些主题上交叉，相互联系。在幼儿园，主题课程通常是从儿童能接触到的自然、社会现象中，选取其中的重要课题作为中心来组织课程内容。主题课程有利于儿童获得完整的生活经验，但不利于儿童掌握系统的知识。
（三）领域课程领域课程是指能够涵盖某一个知识领域的课程整体。
这种课程必须打破学科的界限，使来自不同领域的内容整合起来，这使得领域课程与生活的联系非常紧密。
（四）其他课程
此外，还有其他形式的一些课程，如"田野课程"等。
