1. 能让我们增长知识、开阔视野,了解这个奇妙的大千世界;读书给了我们快乐,给了我们光彩,给了我们才干;读书,会让我们进步;读过一本好书,就像交了一个益友;读书越多,精神就越富裕。有一句话说得好——读书破万卷,下笔如有神,也就是说,好书读得多,写出的东西也就好,所以一定要多读书,读好书。
2.读书还有一个很大的好处,那就是能陶冶情操。如果我们读了一段时间的书,便会觉得心旷神怡,看什么都舒服,闻什么都清爽。如果我们经常读书,自己的耐性就会很强,对别人很宽容,常常能忍耐别人,这是一个很好的品格,而这一好品格又是读书造就的。所以我们要爱读书才行。
3.为学习该学科创造更多的条件,热爱以至痴迷该学科,了解知识发现与发明的过程,体会该学科的外在与内在美。
4.搞清知识的来龙去脉。包括该学科的内容方法和意义。
5.提高学习该学科的兴趣,相信会对你的学习有所裨益,学习别人的解题思路与技巧、通过知识的拓展加深对课本知识的理解、吸取别人学习研究的经验,选读一些自己感兴趣的课外书、增强对某门学科总体上的了解,在人类科技进步中的作用,它与其他学科的关系。
6.有利于语文课程形成开放性的学习领域。课外阅读是开放的,使学生的思维向课外延伸,能力和视野向课外发展,拓展学生理解和运用文学语言的机会和实践领域。通过阅读,提高学生的文明素养,已成为当今世界全球教育的一个基本共识。
7.提升人生境界,强化人文精神,真善美广植人心。课外阅读在潜移默化中强化了人文精神。在学生评价课外阅读的意义和价值时,学生认为“有书相伴,人生不寂寞”、“在阅读品味人生,提升了人生境界”,这也是课外阅读的一种必然收获和最大收获。当代著名教育家魏树生,在这方面为我们做出了榜样。他要求新生入学第一课每人要有一本伟人传记,一本名著。可见他非常注重通过课外阅读提升学生的人生境界。
8.让学生做学习的主人,变“苦学”为“乐学”,变“要我学”为“我要学”,有利于养成学生的研究素质., 以学生自己“最喜欢”和“最欣赏”为标准,充分体现学生的个性。老师在学生面前敞开道路,让书籍学生的挚友。自主性不但使学生有了做学生主人的强烈优越感,也为语文学习带来了极大的空间。
9.课外阅读有助于在读中积累语言。 所谓“书到用时方恨少”,这“少”字的含义有二:一是读的少,二是记住的少。 所以说话、作文时便没词儿了。如果让学生多读点,多积累些,天长日久,待到自己说话 作文时便能呼之即出,信手拈来,随心所欲,左右逢源。
10.读课外书不仅对学生的学习有着重要作用,对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。