四年级白杨运用了什么修辞方法它的作用是什么（课文白杨作者用白杨赞美了什么人）

这句话采用了拟人修辞书法，可以形象地写出白杨树的特征,并且可以使文章耐看,不枯燥无味，使白杨树具有了人的感情,使文章更具有情趣容易理解。

还有一个就是反问的修辞手法。采用了借物喻人，托物言志的写法，赞美了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

句子：那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！

运用了拟人的修辞手法，称赞白杨树是“树中的伟丈夫”。同时展开丰富的联想，层层深入地揭示出它的象征意义，文章的思想开拓出新的境界，作者的感情也达到了高峰。

之后，作者接着用运用对照的手法，用“虽……却……”、“哪怕……却……”两个句式，将环境的恶劣与白杨树的顽强的生命力作对照，突出了白杨树的坚强不屈的战斗精神，为下文由树及人，点明象征意义作了很好的铺垫。