其实，对于一个孩子，我们不不需要给太多要求，谁写文章不是从模仿开始的?能模仿得好，将来就能写得好。任何事物都有两面性，这种“借别人的工具表达自己的情感”，在孩子初学作文阶段，起很大的作用。但是，这不是写作所需要的，达到一定的水平之后，就应该有自己的语言、思想、方法和布局谋篇。一旦进入孩子具有独立写作能力时，要克服掉借鉴仿写的习惯，培养良好的写作习惯。
一是鼓励孩子独立思考，独立写作;
二是注重素材积累，勤读勤写;
三是培养创新思维，突破固有模式。
如果能够持之以恒坚持下来，相信不仅孩子的作文水平提高很快，对于孩子的心性成长也很有帮助，同时也能培养出孩子做事做人的基本道德规范。
这个情况倒是很少有家长注意到！个人一直认为，写作是为了表达内在思想、抒发真挚的情感、传递价值理念。教孩子写作文，难道不应该从引导他们发掘自身感受开始吗？
但是，现在市面上的作文班良莠不齐，大多就是教各种写作技巧，说白了就是套路，针对应试貌似够用，而且好像“立竿见影”。其中有不少就是让孩子单纯拿范文仿写，背记很多优美词句，学习“保险的”段落结构……久而久之，孩子确实能“写了”，拿到作文题就开始堆砌，写作文变成了流水线上的生产，而且有固定的模具。这其实已经把写作文的意义本末倒置了。
在作文之前，我们应先帮孩子打开感受，再找到自己的要表达的思想，最后再讲文章结构、布局方式，让文章锦上添花。这才是正确的教学思路啊！
