引导幼儿认识九方格。
(1)引出九方格。
师:数数它有几个格子?(没错!一共有九个方格子。我们把它叫做九方格。)今天我们要在九方格上玩游戏。
(2)认识行与列。
师:在九方格中像这样横的窗格我们把它叫做行，这是第一行、第二行、第三行。像这样竖的在九方格里叫列，这是第一列、第二列、第三列。所以九方格一共有几行几列?
(3)认识交叉路口。
师:仔细看，第一行和第一列，他们正好碰在了一起，有一个共同的方格，谁能找到在哪里?
师:是呀，第一行和第一列有一个交叉重叠的方格在这儿，这个方格就像一个交叉路口一样，这个方格既属于第一行也属于第一列。
师:你看见陈老师刚刚怎么用手臂表示这个交叉路口了吗?
师:我们一起学一学。手臂平平的表示第一行，手臂竖着的表示第一列，碰在一起有个交叉路口。好的真棒小手放下。
师:还有没有这样的交叉路口，我们一起来找一找。
师:看，这是第一行，还有第二列，他们的交叉路口在哪里?是哪一个方格?谁来指一指?
师:对么?好的，我们一起也有手臂来表示这个交叉路口。这是第一行，第二列在这么?不对，应该在中间位置。
师:我们继续看。第二行和第二列的交叉路口在哪里?怎么用手臂来表示?(很简单正好一个十字形)
师:这里呀还有一些九方格中的交叉路口，请你找一个你最喜欢的用手臂来比一比。
师:你比的是哪一个?他对么?
师:猜猜他比的是哪个?我们一起来比一比这个交叉路口。
引导幼儿发现九方格数独规则。
师:陈老师在九方格中放满了水果，有几个水果?(有9个。)有几种水果?(有草莓、西瓜、菠萝3种。)
师:这三种水果在九方格中摆放是有规则的，你们能找到规则吗?老师给你们一个提示:一行一行看，再一列一列看。
(验证幼儿的发现:逐一显示每行每列，确认每一行、每一列的水果都不重复。)
师(小结):同一行的水果都不能一样，同一列的水果也都不能一样，这就是九方格水果的摆放规则。
3.组织集体游戏“九方格填空”。
师:知道了这个规则，我们就可以玩一个“九方格填空”游戏。
师:仔细看看，这个九方格里有几个空格?(一列三空格。)
师:整个一列都是空格，怎么填呢?(幼儿个别尝试。)
师:你先填哪里?为什么?(你是竖着看的列么?哦。横过来的的行，我们可以发现正好只有几个空格?)
师(小结):填空格是有窍门的，找行或列中只空一格的先填。
师:这个九方格里有几个空格?(一行三空格。)
师:整个一行都是空格，应该怎么填?你先填哪里?为什么?(这回你看的是一行还是一列?)
师(小结):刚才玩的两个填空格游戏中，行或者列中都能找到一个空格的，很容易填。
