教育学 教育与个体的身心发展有什么样的关系（结合自身经历谈谈对教育学的认识）

　　教育与个人发展的关系　　首先，教育对个体的功能有正向和负向之分。　　正向功能有促进个体发展（促进个体社会化、促进个体个性化）和促进个体谋生和享用功能负向功能有是学习者身心健康受损、给受教育者负担、是受教育者形成职业局限性等等　　其次，教育与个体发展关系：　　个体身心发展的概念：作为复杂整体的个体在从生命的开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方向变化的过程，它包括两方面，生理的发展和心理的发展。　　个体身心发展的规律：　　

1、个体身心发展的顺序性。　　

2、个体身心发展的阶段性　　

3、个体身心发展的不平衡性　　

4、个体身心发展的互补性。　　

5、个体身心发展的个别差异性。　　最后，影响个体身心发展的因素及作用：　　（1）遗传对个体发展的影响；　　（2）成熟对个体发展的影响；　　（3）环境对个体发展的影响；　　（4）学校教育对个体发展的特殊功能；　　（5）个体主观能动性的巨大作用。