教育学 教育与个体的身心发展有什么样的关系(结合自身经历谈谈对教育学的认识)

教育学 教育与个体的身心发展有什么样的关系(结合自身经历谈谈对教育学的认识)

首页维修大全综合更新时间:2024-08-04 14:42:09

教育学 教育与个体的身心发展有什么样的关系

  教育与个人发展的关系  首先,教育对个体的功能有正向和负向之分。  正向功能有促进个体发展(促进个体社会化、促进个体个性化)和促进个体谋生和享用功能负向功能有是学习者身心健康受损、给受教育者负担、是受教育者形成职业局限性等等  其次,教育与个体发展关系:  个体身心发展的概念:作为复杂整体的个体在从生命的开始到生命结束的全部人生过程中,不断发生的变化过程,特别是指个体的身心特点向积极的方向变化的过程,它包括两方面,生理的发展和心理的发展。  个体身心发展的规律:  

1、个体身心发展的顺序性。  

2、个体身心发展的阶段性  

3、个体身心发展的不平衡性  

4、个体身心发展的互补性。  

5、个体身心发展的个别差异性。  最后,影响个体身心发展的因素及作用:  (1)遗传对个体发展的影响;  (2)成熟对个体发展的影响;  (3)环境对个体发展的影响;  (4)学校教育对个体发展的特殊功能;  (5)个体主观能动性的巨大作用。

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