孩子缺乏判断能力，需要父母告诉他什么可以做，什么不能做，以此来确定行为界限。那么什么时候开始给孩子做规矩比较好呢？怎样制定规矩才会有效呢？让孩子形成规矩意识，时机非常关键。太小的孩子，理解能力和行为控制力都还不够，你讲的规矩，他不一定懂，也做不到；大一点的孩子，坏习惯已经养成了，纠正的难度更大。从孩子的成长规律和心理特性来看，2岁以前，是培养孩子安全感的时期，这一阶段，孩子需要父母全身心的爱，无条件地接受他、爱护他。2岁以后，孩子进入自主探索期，他开始发展自己独立自主的能力，也初步具备了行为判断能力，这就为孩子接受规矩提供了基础。另一方面，孩子开始有了自我意识，他开始发现“什么是我要做的”，“什么是妈妈要我做的”，这个时候行为的自主意识更强烈。因此，规矩需要从孩子2岁开始建立。怎样把规矩告诉孩子？
1、明确告诉孩子，他可以去哪里，可以做什么，让他知道自己的行动范围。小孩子，理解力不强，太复杂的规则，会让孩子不知所措，所以，给孩子立规矩时，要明确告诉他具体的行为标准是什么。只是告诉孩子不能做什么是没有用的，还要解释清楚在什么样的情况下做某件事情是允许的。
2、要用孩子能听懂的话说明规矩。给孩子交待规矩时，一定要把规则说得简单明了，让孩子能真正理解大人的意思。孩子的语言理解能力还是比较有限，他们常常会自动过滤掉一些语言，只会听他们感兴趣的话。太繁琐、意思不明的指令，会让孩子困惑。因此，在要求孩子怎么做时，要用孩子能听懂的话，明确告诉他们什么行，什么不行。
3、要回应孩子的疑问。2~3岁的孩子，已经有了独立意识，好奇心也很强烈，越是禁止的事情，他越是想问个明白。所以，当家长拒绝孩子做某件事时，很多孩子会反复问：为什么不行？为什么不可以这样做？如果做了会怎样？如果爸爸妈妈对孩子的疑问不耐烦，没有让孩子了解为什么不能这样做，只会让他更好奇，跃跃欲试，想要一探究竟。另外，如何回应孩子的疑问，也是有技巧的，选择一个孩子比较平静、比较容易接受新事物的时机，用简短的语言告诉孩子，违反规则的后果是什么。制定、执行规矩时，需要注意什么？
4、制定的规矩，要符合孩子的发展规律，不要苛求孩子。制定的规矩，一定要适应儿童的发展规律。比如，对于一个2~3岁的孩子，要求他每天在爸爸妈妈做晚饭时，安静地坐上半个小时，不喊叫，不吵闹，不捣乱，这显然不现实。
5、循序渐进，反复提醒。大人常常抱怨孩子不长记性，老犯同样的错误。这是由孩子的特性决定的，千万别指望只说一次，就能让孩子了解规则。建立规矩不能一蹴而就，随着孩子心智的发展，理解力、自制力的提高，孩子会慢慢学着遵守。
6、为孩子创造一个有利于遵守规矩的环境。我们给孩子树立规矩，是希望孩子能养成好的习惯，而不是为了惩罚孩子，给孩子的行为设置障碍。所以，父母要为孩子创造有利于遵守规矩的条件和环境，而不是简单地指挥孩子，当孩子的评判官。所以，在要求孩子遵守规矩的同时，我们也要给他们创造相应的环境。
7、贯彻始终，减少例外。在教育孩子守规矩时，家长的态度要始终如一，规则统一。规矩不是不能被打破，但是一定要让孩子知道例外是在什么情况下发生的。孩子不明白，同样一件事为什么有的时候可以做，有的时候又不可以做。而这种困惑，只会让孩子不停地去试探家长的底线。最后，执行规矩的过程就成了孩子和家长之间的拉锯战。
8、以身作则，家长自律。要求孩子做到的，父母首先要做到。教育的成败往往在方寸之间，缺乏规则的成长一定是不完整的成长。爱孩子，就不要忘了告诉孩子，他应该遵守的规矩。
无规矩不成方圆，这句老话，流传至今，必然有其可取的地方，必然的道理，规矩，无所谓的确定年龄分层，到了这个固定的年龄分水岭，就开始长篇大论的规矩加入，严肃起来？我不以为然
为人父母，我们都多少知道，父母是孩子的第一任老师，呱呱坠地的孩童只是一如白纸一般的存在，我们在孩子的成长过程中潜移默化的加入，成人认为的，对孩子有益处的规则，相信孩子也不会有反抗的情绪存在，大人也不觉得有什么为难的感觉。所以，我个人觉得，自己的孩子，我会潜移默化的每天告诉他，何可为，何不可为，孩子习惯了，他自己也不觉得有什么。
