作为中国古代史来说历史书上的比较散事件挑重要的来的，全靠死记硬背，时间地点人物事件一大堆容易混。建议把历史窜起来整体性的讲一讲，可以看看二混子写的（半小时漫画中国史）很有意思，记得也没那么累。教课时可以模仿一下历史还是很有趣的。
历史意识，我们应该这样说是历史素养。现在新高考历史科目，紧紧围绕历史核心素养。历史五大核心素养，家国情怀，唯物主义，历史解释，史料论证，时空观念。连续三年高考都是围绕素养命题。下面我浅谈一下如何培养学生的历史素养，运用历史知识的能力。
一、坚持唯物史观，正确看待历史现象。唯物史观指的是历史发展是前进的，历史是由劳动人民创造的，历史观念随着时代变化而变化。唯物史观指导我们正确看待问题。高中历史学习必须要坚持这样。比如说夏朝的王位世袭制取代禅让制是历史的进步，而不是历史的退步。秦朝郡县制的推行也是历史的必然选择。高中教学过程中，我们要强调这个观念，中国特色社会主义是我们历史的选择和进步，体现了唯物史观。
二、坚持时空观念，增强历史代入感。学历史必须要增强历史代入感。历史教学当中，我们在课堂上创设情景，把学生代入其中，让他们自己去体会历史人物的智慧。比如说设计一个历史片段：秦始皇统一天下之后，究竟怎样治国，通过朝廷开会讨论，如果你是当时朝中官员你如何去做。这就是我们经常强调的，有些历史观念是错误的，必须要改。
三、坚持家国情怀，社会核心价值观入脑入心。学历史必须为我所用。我们学历史最终的是爱国，爱家，传递社会核心价值观。学习中国近代史，我们从屈辱中走来，我们不能忘记近代历史，中国人民，中华民族陷入灾难之中，我们肩负责任，挽救民族危亡。
四、多读历史教材，养成独立思考问题的习惯。要想高考考的好，必须熟读历史教材，因为教材的背后就是社会的真相。读历史，要善于思考问题，分析问题，得出结论。然后对比自己，是否会这样处理。
历史教学形式多样，但是历史学习需要更耐心，静心，把历史素养贯穿整个历史教学。
