有研究发现，入学前接受过学期教育的孩子，各方面的表现都更为优秀。而这些优势，不仅表现在孩子的学习习惯、语言发展及品德行为等方面，更表现在语文和数学主科成绩上。
该项研究还发现，小学生数学能力的发展与初入学时的数学水平有密切关系。也就是说，如果孩子在入学之初就有一定数学基础的孩子，在以后多位数、小数、和分数的学习上，都表现出较高的理解能力和计算能力。
入学前接受过学期教育的孩子表现更为优秀
其次，学数学能促进孩子的思维发展
智力的组成包括感知能力、注意力、记忆力、想象力、观察力思维能力和言语能力等共同组成，它体现的是孩子的综合能力，而在这众多组成部分中，思维能力是最核心的部分。思维能力的发展程度，是整个智力发展的缩影和标志。
一、数学启蒙到底是什么？
数学是关于结构、顺序和关系的科学，是从数数，分类和形状、排序等最基本的元素发展而来。所以，我们对孩子的数学启蒙，也应该从这些基本元素开始。
可能有朋友会说，2岁的孩子才刚刚会说话，我怎么才能教会他/她这些啊？
其实，给低幼龄孩子的数学启蒙，甚至语言启蒙，都是从生活中的场景开始，日常吃饭、散步遛弯、一起读绘本、做游戏，都是很好的启蒙机会。并不需要我们特意拿出一本数学书，教孩子认识数字、会算加减法。
这也可以从教育部发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》可以看出，学龄前的儿童首先要对数学感兴趣，然后掌握数字、数量、几何与空间，以及相互之间的关系（如比较大小、分类、排序、归纳、推理等）。
