体育教师人格分类（体育教师个人发展现状分析）

教师要具有良好的人格特征也是现代教育对教师提出的要求。教师拥有良好的人格特征就会赢得学生的尊重和爱戴，就会对教育和教学效果产生积极的影响。

国外研究成果表明，受欢迎的教师具有下列人格特征:具有同情心，和蔼可亲，乐于助人;对学生有耐心，态度怡人;情绪稳定，自我控制好;相信学生，了解学生，公平对待每一位学生，与学生同乐;既是学生的朋友，又是负责的家长。根据我国的有关调查，中小学生喜欢具有如下人格品质特征的教师:待人和蔼可亲，容易接近;有自我批评精神;对工作认真负责，有较强的敬业精神，对学生要求严格;关心尊重学生，富有同情心;处理问题实事求是，公正合理;善于发现学生长处，经常给人以鼓励和支持;行为举止大方，有风度。

而学生最不喜欢的教师人格特征是:无知浅薄，不学无术;对工作不认真负责，对学生要求不严;偏听偏信;处事不公;态度专横，说话刻薄;自以为是，文过饰非。

有负责的，有懒惰的，有热心肠的，也有不负责任的。