教师有效课堂提问九种策略（有效课堂提问九种策略）

     教师提问看似简单，但有的填提问是无效的，重复的。有效课堂提问九种策略。

     第一，不要问是吗？不是吗？

      第二，问题先简单，后复杂。

      第三，提问要针对主题，要有提示性。

      第四，提问难度不能太高，学生跳一跳，够的着。

       第五，提问要面向全体学生。

       第六，对于学习不好的学生，可以问一些简单点的问题。

        第七，提问要有深度，有梯度。

        第八，提问后，学生回答以后教师要归纳。

        第九，对于学生的回答，要有针对性地表扬，不能只说好，很好。

1.培养自信心的提问。当老师抛出一个问题时,观察学生的姿势,希望被提问的学生,精神饱满的看着...

2.提醒提问。有些学生,精力不集中,有小动作。通过提问,提醒警告他,使其集中注意听讲。

3.按照顺序提问。提问的主要目的是防止遗漏学生。若随意提问 ,有的学生一学期没被提问一次...

4.依教学过程需要提问