叛逆期其实有几个阶段：
青春期早期的反叛（9-13岁）：严重的反叛通常始于青春期初期，这个年龄的反叛主要是一个过程，通过这个过程，年轻人拒绝了他或她现在想要摆脱的旧的孩子身份，为将来更成熟的重新定义扫清道路，在这个青春期早期的反叛者宣称：“我不再被定义为一个孩子，不要再把我当作一个孩子！”。
青春期中期的反叛（13-15岁）：在青春期中期，在中学后期和高中早期，大多数的反叛是为了创造必要的差异来突出自己，当父母尝试去教育孩子却作用不大时，可以让自然后果发生，并提供积极的指导，注意观察孩子，多陪伴孩子，不要因为工作忙碌而把孩子置于孤单一人，孤单的孩子很容易受到温柔对待后而听从他人的话语。
青春期后期的反叛（15-18岁）：我所看到的许多高中叛逆都是由于青春期的延迟而发生的，这个年轻人最终戏剧性地叛逆，把自己从孩提时代对父母的依赖中解放出来，因为他们总是“好孩子”。例如，独生子女与父母分离的速度往往较慢，这是因为他们有着强烈的依恋感，而且双方都会长期坚持。最后，在高中，这些年轻人，随着越来越独立的毕业迫在眉睫的一两年，可能需要发起后期叛乱，以获得分离、分化和自治。在这一点上，父母需要记住的是，年轻人和他们一样害怕和痛苦。因此，他们需要让孩子有更多的独立性。
扩展知识：
如果特别叛逆，需要做好以下几点：
1.家长要理解、尊重孩子，不能以暴制暴，压服孩子遵照家长意见行事，与孩子交朋友。
2.在理解、交流过程中让孩子明白道理。
3.在孩子经历的过程中陪伴他成长，指导他走出情绪问题或认知误区。家长的陪伴、指导与引导意义重大。
4.放手，给孩子成长的机会。每一次的叛逆都代表着孩子的成长需要。作为父母，要相信自己的孩子，适当给孩子一些机会，让他学会自己安排，学会独立思考、解决问题。也适当给孩子一些承担责任的机会。
5.和孩子交流时，要耐心倾听。无论孩子讲什么，父母一定要耐心倾听，这是对孩子人格的尊重，也是了解孩子，解决矛盾的一个途径。我的孩子在读高一时，很叛逆，学习成绩也很差。后来我从百度下载了一套大脑开发课程，孩子通过课程的学习后，才改变了这种糟糕的情况。他变得懂事孝顺，不再叛逆。记忆力和理解力都提高了，上课也不再走神，学习成绩也开始突飞猛进。《尼古拉特斯拉训练》激发了我孩子的潜能，让他能考出好成绩。希望我这些分享能给你带来帮助，祝你一帆风顺。
