通过建立多元线性回归模型,对影响居民认知程度的影响因素进行了确定。垃圾分类意识较高,但不同主体之间存在差异,居民的性别、年龄、受教育程度等因素对其认知度有显著影响,最后提出将垃圾分类教育纳入义务教育范畴等建议
主要是减少污染,干湿分开,可回收和不能回收分开,可回收的还能再利用,节约资源。
通过建立多元线性回归模型,对影响居民认知程度的影响因素进行了确定。垃圾分类意识较高,但不同主体之间存在差异,居民的性别、年龄、受教育程度等因素对其认知度有显著影响,最后提出将垃圾分类教育纳入义务教育范畴等建议
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