阅读题
1.文中说因为人的生命是残缺的 ，如何理解其中残缺二字的含意?(2分)
2.请分析鸟儿永远在飞。只有鸟儿从不停止飞行。在文中的作用。(5分)
3.作者写鸟儿与紫藤有何联系?(4分)
4.作者在文中描述了三种生命形态，请你结合文章分析作者对它们的态度是一致的吗?(5分)
5.文章中说人类从来对鸟儿的飞翔所怀着的羡慕，只止于自由。可是有谁知道，鸟儿为什么要飞呢?为什么它们从不停止呢?自由难道只在追逐之中吗?，这句话启迪着我们对事物的观察，请你联系生活实际，谈谈对这句话的理解。 (7分)
参考答案
1、人的生命只有一次，在这仅有的一次生命历程中，每个人都有着各自的命运磨难及人生遗憾。人的生命的唯一性以及命运的磨难与人生的遗憾就诠释了人生中的残缺 之意。 (2分)
2、(1)、表现鸟儿永不停止的追求自由的人生态度。
(2分)(2)、与下文紫藤表现出的从容、坚定、执着的人生形成对照。(2分)
(3)丰富了文章的内容。(1分)
3、(1)两者的关系是相互映衬的关系。
(2分)鸟儿象哲人一样不停地思考，映衬着紫藤对生命意义的理解;鸟儿不停地飞翔，映衬着紫藤对自由精神的追求。(2分)
4、作者对它们的态度是一致的，对文中描述的紫藤、鸟儿和我三种生命的不同形态，都持赞赏态度。(2分)
作者对紫藤积极地长叶，开花持赞赏态度，认为它是在努力地开出自己的生命之花;(1分)
作者对鸟儿不停地飞来飞去也是持赞赏态度，虽然它的动与树的静形式不同，但都是对生命永不停息地追求，都在以各自的形式努力地开出自己的生命之花;(1分)
作者最后说我将用全部的生命看守着它们，那意思不是说用身体来守，而是精神上以它们为榜样，我作为人也开出自己的生命之花，在这点上与它们保持生命精神的一致。(1分)
5、(1)这句话在文中的含义：鸟儿的飞翔是自由的，但更是对他自己的生命形式的努力展示，飞翔更是一种积极的生活态度。(2分)
(2)事例叙述：有人在课余时间坚持练字，看着他一篇篇形神兼备的字体，很多人的羡慕止于潇洒漂亮，可有谁知道他是得到了书法的真谛，决不让传统的书法技艺失传于现代键盘之中而努力践行呢?(3分)(3)
事例概括：这句话给我们的启示：对事物的观察不能停于外表，要深入内在看本质。(2分)
