古诗教学五步法（古诗教学的五个步骤口诀）

第1步，了解古诗的创作背景以及诗人。

第2步，学习古诗当中的含义。

第3步，感悟古诗所表达的情感。

第4步，多次朗读全文。

第5步，背诵古诗。

每学习一遍古诗文，学生至少要经历“三读”：

一是初读。

初步感知作品的主要内容，利用工具书及相关注释扫清语言文字障碍，并达到能正确朗诵诗文的程度。

二是理解读。

学生在初读时，对作品的主题思想、结构和表达方式会提出一些疑问，此时需要教师给予适当的点拨，帮助学生扫清思维上的障碍，等学生真正理解后，再让学生通读课文，此时学生会有一种“拨开云雾见太阳”的感觉，学习成就感会大大增强。

最后是背诵。

背诵是积累，也是理解的升华，对于古诗词和篇幅较小的文言文，都要让学生达到背诵的要求，篇幅较长的文言文，对于其中的精彩段落，也应当要求学生背诵。