他伤心了
每个人都有喜、怒、哀、乐，每个人的性格都不同，有一次他生气了，不知为何，一向不生气的，一个人，她向来温和，这次居然生气了，它便是我们班中的前三名中的学霸，王梓琳。
开头如何写如上，要开篇点明。
不知道她为何生气，好像是因为下课时不跟他一班的同学丢了东西，他刚好看见了她的东西落在了哪，然后就去找那位同学给他给丢失的东西，可是他却说他是小偷。他解释了很久，可是都没有用别人都认为是她偷的，因此他生气了，他哭了，他第一次伤心的被人冤枉哭了。没有人理他。
这是中间写的内容，中间应该写他为什么伤心的哭了？
从那之后，他就一直心情不好，成绩慢慢地向下滑，她的母亲也总是唠叨他，老师也对他很失望，就因为这一件小小的事情，对一个同学造成了这么大的伤害，而从那之后他就一直不像以前那样开朗活泼，一直都忧郁沉沉。
结尾要突出主题，突出他伤心了，而在结尾再添加几个成语来来形容他现在的心情和以前的心情，进行对比，这就突出了这篇文章的主题。
扩展知识
写作是人运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程。
作为一个完整的系统过程，写作活动大致可分为“采集—构思—表述”三个阶段。与作家的自由写作、职业人群的专业写作不同，语文课程意义的写作，是学生在教师指导下按照特定要求用书面语言创造文本，以发展和提高自身写作能力的学习活动。
你可以写她鼓励了你就是你考试没考好他鼓励你
