学习的理论意义在于深入探究和理解人类学习的本质，并为教育和培养能力提供科学依据。改造学习的理论意义在于通过创新的方法和策略，优化学习过程，使其更高效、更有成效。以下是改造学习的理论意义的几个方面：
1. 提高学习效果：改造学习的理论探索可以帮助我们发现学习的关键因素，例如认知过程、情感因素和社会因素对学习的影响。通过理论推导和实证研究，我们可以开发出更加科学有效的教学策略，提升学生的学习成果。
2. 促进个性化学习：学生之间存在差异性，每个人的学习风格、兴趣和能力都不同。改造学习的理论探索致力于发现个体差异对学习的影响，并设计针对性的教育措施，以满足学生的个性化需求，提高学习动力和成绩。
3. 创新教学方法：改造学习的理论研究不断探索新的教学方法和技术，如远程教育、在线学习和游戏化学习等。这些创新方法的出现，使得学习过程更加灵活便捷，并提供了更多样化的学习体验，激发学生的学习兴趣和动机。
4. 促进学科发展：改造学习的理论研究不仅关注一般学习原理，还专注于各个学科的学习特点和问题。不同学科有着不同的学习方法和技能要求，改造学习的理论可以帮助教育者更好地适应学科的需求，提供有效的教学指导。
综上所述，改造学习的理论意义在于优化学习过程，提高学习效果和成果，并推动教育的创新和发展。通过深入研究和应用学习理论，我们能够为个体学习和社会发展提供更好的教育环境和机会。
1 与时俱进适应时代发展，
2 纠错改正调整正确方向，
3 形式新颖别致有助于持续性，
4 推陈出新有助于传播影响
