幼儿手工发展分为哪三个阶段（幼儿手工活动的形式有哪些）

1. 无目的的活动期(2—4 岁)。这一时期的幼儿不能有目的地制作形象。

2. 基本形状期(4—5 岁)。这个时期相当于绘画中的象征期。幼儿已由无目的的动作逐渐呈现出有意图的尝试，常常在制作开始时就宣称他将要做什么，然后才开始着手制作。

3. 样式化期(5—7 岁)。这一时期的幼儿表现欲望很旺盛，他们喜欢用各种工具和材料进行制作，以表达自己的意愿。

1、促进幼儿思维发展。

手工制作虽然有很多的艺术表现形式，但是不管哪一种艺术表现形式都需要精心构思作品的意境、内容、布局、形状与色彩，才能完成手工作品。

对手工作品的构思不同，手工作品的效果就不同。显然，通过对手工作品的积极构思，可以促进幼儿思维发展。

2、提升幼儿审美水平。

3、培养幼儿多种技能。手工制作是中华民族的传统艺术活动，它有很多的艺术表现形式：

一是剪贴类活动，可以培养画、剪、拼、贴等技能；

二是编织类活动，可以培养编、织、粘贴、润色等技能；

三是泥塑类活动，可以培养揉、搓、捏、拼、贴等技能；

四是雕刻类活动，可以培养画、刻、润色等技能。显然，通过制作手工作品，可以培养幼儿多种技能。