随着教育管理的不断创新发展，农村教育作为我国教育的重要组成。在小学教学管理方面，作为校长，需要适应现代教书的要求，在管理方面面临着更多的挑战。本文对农村小学的创新管理工作做了探索。
发达的省份对于农村教育管控的还较为合理，趋近于临近市区 但是本身整体较差的城市，或还在发展中的，那可能对周边甚至偏远地区的郊区就处于放任不管的状态。
总得来说有以下几点:
一，学生逐渐减少，家长的不重视，总觉得城里好，这是导致现在农村教学质量差的第一个原因。
二，农村教师工资水平太低，师资力量太差，这是第二个原因。
十几年过去了，城里的学校，老师工资不知道涨了多少，在加上补课。而农村的老师，还是那点工资。
首先呢，是工资太低。
农村基层年轻教师的工资非常低，普遍低得令人蛋疼。当然也有待遇比较好的学校，这里说“比较好”，对比起其他行业，其实是“十分差”。
乡镇小学教师自认没什么前途，而且是真的没前途，很多地方，老教师的工资被新人完爆，但新人入职后，工资也低得可怜。现在小学教师都要求本科及以上学历，你本科毕业以后入职乡村小学教师，那么你的未来大略是这样的（数据很难查，因此我是浏览了大量信息后目测的）：
对比之下，算上京沪广深，以及二三四五线加小县城，城市小学教师的收入大略是这样的：
而特大城市，小学教师工资就更高，小县城教师收入更差。应该说整个教师行业都很苦逼，这就要和整体作对比。
当然，三十年前的本科（即1987年毕业的大学生）与三十年前的教师成分（很多是中专毕业）不一致，说明不了太大问题。然而即便我们只看三年内大家的发展情况，预测一下未来会发生什么，也会知道农村基层年轻教师为什么绝望。同一水平的同学，人家毕业三年后都五千往上了，你才两千块钱，你开不开心啊？
其次呢，是环境太差。
有部分是天然的，没办法。有部分是人为的，还是没办法。基层的事情比较奇葩，无论是奇葩家长还是政府部门，有一个算一个，都能让人崩溃。基层想千方设百计克扣教师福利，国家发每月几百块的补助，他们敢一年发一回。在大城市就没人敢这么办，小地方，你去告啊！刁民。
在农村教学，周围环境已经可以说不如以前那么封闭，可任凭什么资源都不往这里靠拢。你下了班，是能去逛超市啊，还是能去看电影啊？本县有且只有一个电影院，还是在县城里，当然，就算在村里安一个，那点工资的人也狠不下心来去看一场。年轻人谁受得了？也就老教师还能忍，当年一月几十块钱也过来了，所以这段时间媒体有了个新发现——基层中小学教师老龄化。
解决办法:
一是提高教师待遇，这个正在做。然而再提高，估计也是留不住人，除非提高到城市水平，否则人家是不会往这地方来的。
二是加紧爱与奉献的大忽悠，要讲爱，要讲“世界上不光有金钱”，讲追求，讲一个人民教师是如何累死在工作岗位上的，讲最美山村女教师是如何一月一百多块还撑下来的。
三是利用政策，鼓励教师人才到基层带队，这在公务员队伍里做得很好，就是所谓的“要有两年基层工作经验”。但用到教师上效果就不一定了，毕竟就算是城市的教师，也天天跟我们讲他的同学赚了多少钱，“你要是出来干，工资起码翻倍”。这就很惨了，很矛盾。
四是集中办学，即，基层乡镇合学校，并为一处学校，教育资源集约化，留下精锐。但这么干是有一定难度的，部分学生路途遥远，每天疲于奔命。不过可以通过建立宿舍和提供通村校车进行解决，早已着手这么办了。
所有以上观点的，最主要还是国家政策，城镇化改革趋势不可挡，所以又有些矛盾！
但是最终结果还需要国家政策的干预，市，县教育主管部门的支持才行！
