五步教学法是指:
第一步:出示尝试题
把认识客体和新问题呈现于学生面前,使认识的主体——学生处于积极活跃的探索状态,激发其解决问题的内在动机与需要。
第二步:自学课本
由学习内驱力引起学生自学的兴趣与愿望。
第三步:尝试练习
这是更活跃地解决问题的行动,学生从原有的认知结构中提出有关信息,探索问题的解答。
第四步:学生讨论
借助学生相互启发与交流,使其进一步获得认识与培养能力。
第五步:教师讲解
针对学生解题过程中迷惑之处以及求得最佳解题策略的欲望,重点讲解,使学生初步重新组织起来的认知结构得到进一步调整和巩固。
“教学五步” “五步教学法”简明地概括为:情境、问题、假设、推论、验证的五步