鸡蛋是如何孵出小鸡的？
小猪每天要吃多少食物？
蝴蝶的翅膀有哪些花纹？
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在江桥镇鹤栖路幼儿园，孩子们每天校园生活的重要组成部分之一就是了解动物和植物的生长过程。从2014年办园之初，园方就通过地域优势和丰富的微生态资源，不断探索研究微生态教育内涵。
幼儿园大厅，一个巨大的透明鱼缸被打造成“鱼菜共生”的空间，上面种植着生菜、胡萝卜、青菜等蔬菜，下面养着金鱼和水生植物。幼儿园的孩子不仅可以观察蔬菜的生长过程和鱼类的生活习性，还能通过讨论、绘画等方式，了解植物和动物的不同。
“快看这个鸡蛋，终于孵出小鸡了！”在隔壁的小小实验室内，大班的钱姝颖忍不住和小伙伴一起叫了起来，原来是他们平日里照顾的鸡蛋终于孵出了小鸡崽。每个学期，老师都会拿来一些受精鸡蛋放在孵化器里，把温度设定在37.6℃，让孩子们在第5天、第11天和第19天等不同时间段，观察正常发育、弱胚蛋和死胚蛋等不同鸡蛋发生的变化。
成功孵化出小鸡后，还会让孩子动手喂养，了解小鸡的成长过程。“这个过程中，可以帮助幼儿学会观察，让孩子们更加热爱生命、尊重生命。”教师沈莉凤说，很多肉眼不可见的细节和变化，还能通过显微镜的切片进行观察，让大家明白无论是植物的生长还是动物的变化，都是一个持续的过程。
在鹤栖路幼儿园，幼儿的学习场景不仅在教室、操场，而是在幼儿园的各个角落。“兴趣比意义更重要，视野开阔比知识获取更重要，行为习惯的养成比学习结果更重要。”正如园长陶黎晴介绍的那样，幼儿园以“让成长像呼吸一样自然”为办学宗旨，基于儿童视角构建具有生长变化、不断创新的“微生态”教育场景，强调可玩、可学、可探性，让幼儿的学习在更好的场景中自然而积极主动地发生。
王烨汝是幼儿园蝴蝶温室的负责教师之一，经过几年的研究和探索，如今蝴蝶温室已经成为孩子观察蝴蝶的好去处。“幼儿园里常常会飞来很多蝴蝶，孩子们会开心地去追逐，后来我们就考虑是不是可以通过一个固定的场所，让孩子们去观察蝴蝶。”如今，温室里不仅养了蝴蝶，孩子们还能观察蝴蝶产卵的过程和死亡过程，并制作蝴蝶标本。此外，孩子们还能参与种植蔬菜、喂养小猪、打扫猪圈、制作简易的植物香水等多种和微生态有关的“探秘”
经过几年的探究与完善，鹤栖路幼儿园已经形成了多个较成熟的集体教学活动方案，并充实到园本课程资源库中，包括：风系列、季节变化系列、微观动物系列、影子系列、有趣的水系列、植物的秘密系列等，还构建了生态轴为“一轴”，场、廊、坊、角为“四点”的“一轴四点”联动式的生态教育场景，让孩子与充满生机的自然场景亲密互动，以主人翁的姿态学会劳动、学习和探索。
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