文|菁妈
孩子上幼儿园哭闹只是在发泄情绪，在表达不安，而作为家长，其实内心也会很焦虑，很不安。
家长的焦虑和不安不能用哭表达出来，只能在孩子上学的时候做一个爬墙人，在孩子回家的时候，做一个唠唠叨叨的问话人。
孩子放学一回来就问：今天在幼儿园玩得开心吗？有没有人欺负你？吃了什么东西？结果孩子一问三不知。
回到家里再看孩子晚上吃东西狼吞虎咽的，不由得让家长感叹：孩子上幼儿园是不是被饿着了，被欺负了没吃饱。
事实上这很可能是家长在加戏，三岁多的孩子很难理解家长的这些灵魂发问。
★分离焦虑让孩子很排斥幼儿园
孩子在幼儿园的时候，每天都光着担心妈妈到底什么时候来接我，而且不停地哭闹，整个情绪是比较不安的。
这时候妈妈在问孩子在幼儿园开不开心，孩子肯定说不开心。
甚至会跟妈妈说：妈妈明天我能不能不上幼儿园了，我不想上幼儿园，幼儿园不好玩。
还会顺着妈妈的话说，小朋友欺负我，老师批评我。
★被新鲜事物吸引，没有注意听妈妈的话
孩子上幼儿园大概一周左右开始适应幼儿园，慢慢地进入这个新鲜的环境，孩子会觉得幼儿园的滑梯很好玩，跟小朋友们一起玩玩具还是不错的。
在幼儿园二三十个孩子一起吃饭也很开心，所以孩子会沉迷在幼儿园这些新鲜的事物当中。
家长在问孩子吃的什么东西的时候，孩子就懵了，不记得了，所以没有办法回答妈妈的话。
★孩子年龄小，表达记忆能力不足，回忆的事情会错乱
记得菁菁在上幼儿园小班的时候，回来就跟我们说阿姨在厨房的消毒柜给她拿包子吃。
我们就觉得很奇怪，为什么要把包子放在消毒柜里，当时还以为是幼儿园的餐饮卫生不过关。
后来在跟老师沟通才知道，幼儿园吃包子的时候一般是一个小朋友一个，有一些小朋友没上幼儿园，每天都会有两三个包子多出来的，而菁菁非常喜欢吃包子，吃完自己的包子就盯着餐盘里面的包子，老师就分给菁菁吃了。
估计是小朋友在外面做早操的时候，看见过厨房的阿姨把餐具放在消毒柜里面消毒，所以她记成是阿姨从消毒柜拿包子她吃了。
所以孩子的记忆会有所混乱。
▲不要引导负面
比如问孩子有人欺负你吗？有人抢你的玩具吗？你今天有没有哭了？有没有被批评？有没有被骂？
万一孩子今天心情不太好，你问一些负面的东西，孩子就会自动地把一件小事无限的扩大。然后会告诉你，某某欺负我了，其实可能就是两个小朋友一起玩的时候，别人抢了他一个小玩具。
家长问完之后，内心开始小剧场，我的孩子是不是被欺负了？要不要去找老师沟通。
【建议】
问问题的时候尽量往正面方面去引导，今天你跟哪个好朋友一起玩？为什么你喜欢跟他玩呢。
让孩子知道在幼儿园就是要交好朋友的，有好朋友一起玩确实是一件很开心的事情。
▲不要问太笼统的问题
你今天在幼儿园表现好不好呀？有没有得到老师的表扬？学到了什么东西？吃了什么好吃的东西？
即使是我们大人去参加培训回来，同事问你培训的时候培训的什么，很多大人都不太记得了，更何况是我们刚上幼儿园的孩子。
这些需要回忆能力和表达能力的问题太笼统了，孩子很难回答。
【建议】
问问题要更有指向性。家长可以提前翻看孩子的课本，就能了解孩子上学学了什么，而且幼儿园的老师也会发一些视频到家长群里面，大约就能了解孩子今天学了什么。
就孩子学习的东西来详细的问，今天妈妈听到你们唱了找朋友的歌，你找到哪个好朋友了。
▲不要引导孩子有偏见
比如你喜欢哪个老师？你喜欢上什么课？
幼儿园的老师各有各的特点，孩子会有自己的喜好，但是不建议家长引导孩子，不建议家长带节奏，更加不建议家长给老师送礼物。
【建议】
妈妈今天看到你们在学折纸，你能不能教妈妈折一折呢，妈妈都不会。这会让孩子产生自豪感，觉得自己很有能力。
菁妈有话说：孩子的小情绪不稳定，家长想要了解孩子在幼儿园的情况，一定要学会有技巧的套话。
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