我买的芒果干到货了，我对孩子说：“这是芒果干，”他赶紧过来看，我说：“妈妈打不开，要用剪刀，你去帮我找剪刀吧。”他直接走进厨房，准确拿出剪刀递给我。因为他不会用剪刀，我说：“你看妈妈是怎么把它剪开的吧”。他看着我剪开包装袋，我拿出一小块芒果干递给他，他特别开心地吃起来。
我跟孩子说：“宝宝，衣服洗完了，咱们一起去晾衣服吧？”他很配合走到洗衣机跟前，看着我打开盖子，拿出衣服，然后和我一起走到卧室，我说：“宝宝，妈妈需要衣架”。他很配合去拿了一个衣架给我，我又说：“不够，我还要衣架”。他反复又去拿了两趟。我说：“宝宝，能帮妈妈拿一件衣服吗”？他没明白，准备把盆子递给我，我说：“妈妈需要你拿一件衣服递给我”。他才拿起一件衣服递给我，我晾完衣服后，让他把盆子拿回去放厕所，他把盆子拿进卧室放着，我说：“要放厕所”。他准备拿出卧室，爸爸带着他放主卧厕所里。
我们一起玩的“豆豆手指谣”，宝宝还是看着我玩，但他会觉得有意思，虽然不会自己做，还是把手伸出来，让我拉着他的手一起做。
大赛爸爸说干预训练中，培养孩子听指令能力是很关键的一步，它不但影响孩子的沟通及社交能力，还影响孩子对各种知识及技能的吸收。
在锻炼孩子听指令方面，我们的妈妈是高手。拆快递是一件很令人向往的事，对于孩子很有吸引力，况且又是孩子爱吃的芒果干，勾起了孩子的兴趣，这时，让他寻找拆快递剪刀，妈妈用寻求帮助的形式，孩子乐意听也喜欢做，这必将是一个绝佳的指令，使孩子得到了锻炼，提高了孩子听指令的能力。
但在剪快递过程中，妈妈自己动手，没有给孩子尝试和学习的机会，错失了锻炼孩子精细动作能力的机会。
妈妈在剪开包装，就给孩子一块芒果干，这有利于孩子听从指令。
在晾衣服中，妈妈的指令让孩子参与到劳动中，劳动对孩子而言就是一个好玩的游戏，所以，孩子能积极地去听指令，并尽力去完成。
在拿衣架中，妈妈发布的指令不清是他分多次去拿的原因；在拿衣服中，妈妈用一般疑问句来表达指令，增加了孩子理解的难度，使他不理解，不知道如何去做；“拿盆去厕所”模糊不清，对孩子来说“哪个厕所”让他无所适从，不能完成指令。
但是这个过程，孩子很愉快，可以增进亲子关系，培养孩子的劳动习惯和责任感。
手指谣因其韵律感强、语言动感化和动作简练易学，很容易调动起孩子学习的积极性。比如，妈妈带孩子玩的豆豆手指谣，就引起了孩子的兴趣，即使不会，也要伸手让妈妈拉着一起做。
我们建议：1.拆快递让孩子学着做
拆快递如拆盲盆，没有孩子不喜欢做。在这个过程中，我们可以教孩子使用剪刀，提高孩子的精细动作能力；同时，拆开快递可以让孩子体会“我能做到”，提高孩子的自信心。
2.给孩子简单明确的指令
比如，让孩子拿衣架，要告诉他：帮我拿3个衣架。而不要：给我拿3个衣架行吗？也不要：帮我拿衣架！
这样都不利于孩子正确地完成指令，打击孩子帮忙的积极性。
如果孩子不能接指令做，尽量不要让孩子感觉是他的错，我们可以辅助孩子完成任务。
3.在做手指谣时，要有讲解
在孩子有兴趣学时，妈妈要放慢速度，边做动作，边详细说明动作的要领，如果孩子仍然不会要辅助他完成。比如，做“豆豆花”时，告诉孩子怎样做出花的样子，还可以辅助孩子做出动作。
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