“秩序感”，是一种习惯，只能从小培养。幼儿有了“秩序感”，将来生活才会井然有序，学习和工作才会有效率、有效果。
在生活中，我们经常看到有的孩子做事有板有眼，有始有终，把自己照料得妥妥当当；而有的孩子却丢三拉四，虎头蛇尾，总要老师、父母跟在后面操心。这便是最常见的“秩序感强”和“秩序感弱”的表现。
“秩序”在现代汉语中的解释是：有条理，不混乱的对事物的顺序，包括时间的先后、空间事物排列摆放，以及对环境中的规则、要求的感知，并在行动中能合理安排顺序、自觉遵守规定的能力。
“秩序感”，既是一种自我管理和控制的能力，也是一种处理事情的思路，又是一种规则意识的养成，还是一种人和事物关系的建立。幼儿阶段作为人的一生中的启蒙时期，其独特性在于其对幼儿个性、社会性发展的重要意义。培养幼儿养成良好的秩序感，引导幼儿知道知道什么时候该做什么事，怎么做，谁先做、谁后做，从而能规划自己的生活，使自己的生活过得充实、快乐、有效率，促使孩子良好习惯的养成，为孩子们的将来发展打下坚实的基础。
“秩序感”对个体来说如此重要，那么如何培养这种能力呢？著名教育家蒙特梭利曾经说过：0-6岁是秩序感发展的关键期。
由此可见，“秩序感”也是自小开始，从生活中的点点滴滴进行培养的。
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从空间上，如何培养秩序感？
幼儿园等幼教空间的功能性不仅影响幼儿的生活和精神层面，也影响着教学方式的更新发展。因此，有序的空间对幼儿秩序感的建立，以及教学利用率有着很重要的作用。
培养幼儿的秩序感，要给孩子创设整齐有序的物理环境。
教室内，一切物品的摆放都是有固定的位置的。数学区、美工区、音乐区、表演区每个区域相对隔开，而区域内的物品也都在自己的“家”里。
另外，教室内的墙饰或悬垂吊饰，也需要按规律和顺序布局。每个区域可供几人玩，该区域内物品数量大致有多少，这些平常列为游戏规则的规定也是“空间秩序”的一部分。物品的摆放一旦定下之后，就不要轻易变动，给孩子固定的印象。如果有改变，要及时告诉幼儿。
小班时，可先让孩子们参观教室，了解东西摆放的位置，通过“送玩具回家”等巩固幼儿对物品摆放位置的认识；中班时，不仅让幼儿送归物品，还让孩子帮老师一道整理；到了大班时，值日生不仅送回物品，而且要整理清点。那些丢三落四的孩子尤其需要这方面的练习，让他负责管理一些东西，这种责任感会督促他思考，有助于促进孩子秩序感的发展。
02
各种环境细节，培养孩子的秩序感
孩子对环境十分敏感，幼儿园物品的储纳方式、家具的摆放规律、厕所的整洁度都会在潜移默化中影响到孩子。
下面我们一起去看看日本一所幼儿园是如何通过环境细节打造培养孩子的秩序感。
▍简单整齐的走廊
教室走廊简洁大气，两侧都设计了孩子们专属的个人储物柜。
在走廊外，还有专门的绘本书架。
走廊尽头一角，是一个面积很大的室内活动室。中午午休的时候，中班大班的孩子就在这里休息。
▍明确的教室分区
进入教室后，几个低年级的孩子光着脚在地暖教室里跑动、坐着玩儿。
教室内的玩具柜上，有简单的手拿玩偶。
靠近窗户的地方是休息睡觉的区域。
教室里有专门围起来的小厨房，可以直接处理孩子辅食等等。
除小厨房外，还有宝宝椅、小桌子，平时老师们可以在孩子休息的时候在教室内办公。
吃饭时间，这里就是孩子们的小餐厅。
▍强烈的教室秩序感
从整体环境上看，教室的秩序感，来自不同区角的设计。
专门放便当袋子的柜子。
有专门的室内洗手池：用来饭后洗漱、刷牙。
老师们把孩子们的牙刷摆放的很整齐。
还有给孩子们玩过家家用的厨房。
从物品摆放上看，各种玩具摆放区域整洁有序。
▍0-3岁班有序的洗手间
众所周知，日本的卫生间、卫浴设备非常友善。
在这所幼儿园的0-3岁班（不到一岁的宝宝都在这间教室），卫生间是最让人印象深刻的地方。
特别的卫生间用品储纳地点：在一楼的走廊上有一排白色衣柜，下方衣柜悬挂孩子们的厚外套、书包、便鞋。
然而这不仅仅是简单的衣物储纳，衣柜上面的小柜子打开，放的是家长们给孩子准备的尿不湿、干净内裤。
这个储存尿不湿、内裤的柜子，正好通向0-3岁班的卫生间柜子。
老师们不需要把卫生间塞得满满的，在带孩子去洗手间的路上就能把卫生用品拿好，动线合理，也为卫生间留下更大的空间。
储物筐也让家长不用进教室就能放好孩子用的物品，一人一筐，对筐放置。老师在卫生间直接按照储物筐上的名字给孩子用卫生用品。
齐全的卫生间设施：0-3岁宝宝的卫生间长这样，最左的粉色小床专门用来给孩子换尿布。
当然，宝宝如果弄脏衣服，老师还可以在小浴缸里给孩子洗澡，浴缸里的水也是24小时恒温40度。
▍3-6岁班整洁的厕所环境
大班的厕所：大中小班孩子的厕所没有门（但并没有一点味道），厕所内整体黄白相见的色彩看着非常干净。
卫生间基本都是24小时不停地打开换气，使空气随时保持清新流通。
在日本的习惯是：进厕所需要换专门的拖鞋。
厕所里面，都是带门的马桶和男生用的小便池。
厕所马桶的高度也是专门给孩子设计的。
小中班的卫生间：和大班不同，小班中班孩子们的卫生间也有特别设计。有带淋浴室的卫生间。
为了适应孩子的高度，让孩子舒服的使用，中小班的马桶更低。
每个孩子在卫生间都有自己的储物柜。
洗漱台物品杂而不乱。
▍其他令人惊喜的小细节
户外小海报：因为地处位置冬季雪季长，学校里的户外活动，很多是跟雪有关的，突出季节和主题。
张贴的内容跟随季节不停地在调整，手写海报很走心。
脏衣储纳区：孩子们的脏衣物，有一个专门的收纳区。家长们要准备好塑封袋，如果孩子的内衣裤、袜子脏了，老师会收好放在袋子里。
急救除颤器：急救除颤器可以在第一时间救助孩子，保护他们的安全。
03
结束语
蒙特梭利博士曾说，养育儿童的场所，应该是一个“有准备的环境”。善于把控细节的幼儿园，能在孩子的一举一动中给于他们指引，为孩子创造一个更积极有序的学习成长空间。
编辑：阿黎
内容整理自布莱特幼教、灯塔研习社等
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