1.幼儿喝水的培养方法,指导幼儿喝水的正确方法
1、首先要让孩子接受喝水，让喝水变成平时生活习惯的一部分。孩子对水的需求不像大人那么多，所以刚开始可以少量的给予。在孩子口渴的时候只供给水，定时给他喝水，让喝水成为习惯。
2、在孩子味蕾发育和口味形成早期不要给他吃口味较重的食物或者药物等，不然时间长了他会排斥水的，因为他已经习惯有味道的东西，会觉得水没有味道不好喝。
3、让喝水变得有趣，比如可以给孩子多准备几个不同的水杯，杯子选择孩子喜欢的卡通图案或造型，让他喜欢用水杯喝水，或者用水杯玩游戏。
4、让水变得不一样，白开水看着不漂亮，可以在水里放一片水果，让水带一点点味道，看着好看，喝着也不错。有些家长觉得孩子不爱喝水就榨新鲜果汁来替代水，觉得宝宝这样不但爱喝，还补充了水和维生素，一举两得。果汁和水的成分不同，不能替代，这个方法是不可取的。
5、从孩子平时的兴趣爱好着手，激励宝宝喝水，比如孩子喜欢踢球，可以和他说踢球以后出了很多汗，要喝点水，这样才有力气继续踢球，或者比赛玩游戏，谁赢了就喝口水等等。
6、最后就是家长要给孩子树立好的榜样，如果你爱喝水，他们也会学着喝水，如果你渴了只喝饮料，他们也会想喝饮料，而饮料的口味比较浓，水淡无味，时间久了他们就不喜欢喝水了，家里尽量不放饮料。
2.培养幼儿英语兴趣的方法,幼儿学习英语最好的方法
1、建立英语思维。让孩子要先建立英语思维，比如平时看到树就能反应是Tree，看到汽车反应是Car。可以选择孩子比较感兴趣的事物，比如有的孩子喜欢车，有的孩子喜欢游乐场，让孩子慢慢培养出兴趣。
2、花时间陪伴孩子。家长自己不能偷懒，要花时间陪伴孩子学习。当孩子看到单词卡说不出是什么的时候，家长可以说自己也不知道，让孩子学会自己去查。慢慢培养独立解决难题的能力。
3、和孩子练习英语对话。单独自己学习，会感觉到枯燥。如果父母也参与其中，比如和孩子联系英语对话，这样孩子就会感觉到乐趣多了。
4、适当示弱，引导孩子思考。有一些孩子性格内向，不太愿意说。父母也不要强迫，采用委婉的方式，说自己不知道这个单词怎么读，可能孩子就会说出来，告诉你之后有一种成就感。
5、和孩子共同学习。平时的时候，家长自己也要跟着学习英语，随着知识的不断深入，提升自己的知识面。现在有很多学习英语的APP，给孩子树立榜样，他也会产生学习英语的兴趣。
6、定下规矩。在学习英语的时候，孩子可能会不太专注。学习一会，就不想学了。在这之前，可以定下规矩，给孩子适当奖励或者惩罚，这样才能长久坚持学习下去。
3.幼儿爱心培养方法,如何培养孩子爱心行为
1、家长和老师是孩子最直接的榜样，大人们的一举一动，孩子们都看在眼里并会模仿。想要让孩子充满爱心，大人们就要做出表率，光靠语言说是没有用的，只有落实在行动上，才会对孩子产生潜移默化的作用。
2、只有生活在充满爱的环境里的孩子，他们的内心才会是阳光善良积极健康的。并不是说家庭条件要多么优越，而是家长们要给予孩子足够的爱，才能够让他们成长为一个富有爱心、懂得去爱别人的人。相反，一个整天被大人责骂，或者完全得不到关心温暖的孩子，又怎么可能去对别人奉献爱心呢？
3、要想让孩子对别人有爱心，最直接的办法就是让孩子先对家里的大人有爱心。平时可以有意地在孩子面前表现出身体不舒服，让孩子做个小大人，来照顾自己。
4、要抓住身边的小事，时时刻刻对孩子进行爱的教育。比如在公交车上为老人让座，扶残疾人过马路等等。事情不是大事，但是在生活中却是很常见的，也是最能培养孩子爱心的。
5、孩子如果想要表达爱心，比如为灾区孩子捐款，去敬老院看望老人，家长一定不能阻止，并且还要陪着孩子一起去，表扬他做的对。只有这样，孩子才会一如既往地奉献自己的爱心，做一个善良的人。
4.幼儿专注力培养方法,如何培养幼儿专注力的十种方法
1、听数报数法：让孩子听一组数字，如375985，然后立即报出来。每天训练的数组可逐渐加长。
2、听数倒背：读给孩子一组数字，让孩子倒背出来，如426，孩子背出“624”。数组随训练的进程逐渐加长。
3、复述词语：家长从书中随意读出5个词，要求孩子复述；家长从书中读出6个词，要求孩子复述。
4、数数法：从3开始，隔3就数，如3、6、9、12、15……数到300；从300开始，隔三就数，数到3。也可选择从其它数字开始。不管怎样数，先记下时间，看多长时间数完。然后看后一次数是否能快于前一次。
5.幼儿园学生习惯培养方法,幼儿园学生需要培养哪些兴趣
1、幼儿课前认真准备、课下整理习惯的培养
幼儿刚从家庭的羽翼下，进入幼儿园的大门，要让他们知道：如今自己已是一名学生了，自己要逐渐养成一种好的行为习惯。为了提高学习效率，增长一些学习与合作的本领，就要课前做好一些准备。
如：每天晚上都要学会准备好第二天要用的书本、削好的铅笔等学习用品，每一节课前学会把书本摆放整齐等等。初步养成一种认真的习惯，下课后要把学习用具收好。这些都是一名幼儿在校学习活动的最基本的学习习惯，让幼儿坚持一段时间后，开始教师要多一些指导与要求，让他们慢慢养成习惯，学以致用了，教师就会省了很多日常要求，进而培养了幼儿的成长。
2、幼儿认真听讲习惯的培养
刚入园的孩子，没有懂得要养成认真倾听他人说话的习惯，常常打断他人说话。认真倾听别人的讲话既是幼儿得到外界信息的重要来源，又是一个人举止文明礼貌的具体体现。但刚入园的孩子不懂得认真去聆听别人的讲话，在课堂上不能专心听老师讲，常常走神，想入非非。刚入学的幼儿这方面最为突出。比如教师让同桌互相说说自己的某些想法时，幼儿往往两个人一起说，你说你的，我说我的，乱作一团，说的热烈，但谁都不知对方说的是什么。这些都有效的说明幼儿没有养成一种好的聆听习惯，因此，教师在课上与课下经常要交给他们正确与人交流的方法，随时及时纠正他们的不良习惯。幼儿园的孩子小，慢慢地进行引导，我们只要持之以恒，多一些细心，多一些指导，多一些帮助，就会达到育人育德的目标。
3、幼儿语言表达习惯的培养
课堂上幼儿除了学会听课，还要会用语言表达自己的想法。老师可以就某个问题或故事，让幼儿以小组的形式互相探讨，经过交流发言，让每一位同学都说说自己对同一个问题的看法，要求幼儿学习用普通话大声说出自己的想法，让别人能听明白。
对于说得成功、讲得好的，我们加以鼓励，对于说的不成功的，我们也要肯定，别伤害到幼儿的自尊心，呵护幼儿的心灵，让幼儿感受到成功的喜悦。
