1.数图形的方法,图形的认识图片大全
1、数线段：
每两点之间依次标上1，2，3……n，再将所标的所有数相加，即为所有线段的条数，则有1+2+3+4+……+（n-1）条线段。
2、数角的个数：
每相邻两条射线之间依次标上1，2，3……，再将标的所有数相加，就是为所有角的个数，因此有1+2+3+4+……+（n-1）个角。
3、数长方形的个数：
数长方形可以用下面的公式：长边上的线段总数×短边上的线段总数=长方形的个数。
4、数正方形的个数：
由相同的n×n个小方格组成的正方形中所含的正方形个数为：1×1＋2×2＋…＋n×n。
2.二年级数图形的技巧,二年级数图形巧妙方法
结合多年的数学教学实践，给孩子们全面总结了数图形的基本方法，希望孩子们可以学会巧妙运用计数方法数图形：
1、弄清楚图形中包含的基本图形是什么，有多少个？
2、从各图形中所包含基本图形的个数多少出发，依次数出它们的个数，并求出它们的和是多少。
3、有些图形被分成几个部分，可以先从各部分的基本图形出发，数出所含图形的个数。
3.平移图形中如何数格子,平移格子怎么数 图解
1、在方格纸上把一个图形沿水平（或竖直）方向平移后再沿竖直（水平）方向平移.这部分知识是在学生已经初步感知生活中平移现象,能在方格纸上把简单图形沿水平或竖直方向进行平移的基础上教学的.用了课件进行教学。
2、在教学时,也是充分利用学生已经掌握的平移知识和经验,重点引导学生利用已有的平移方法,启发学生综合运用沿水平和竖直方向平移的方法,自主尝试将例题中的小亭图按要求进行平移,然后和例题的结果进行对照.在此基础上,让学生归纳出进行平移的步骤和要注意的问题.学生在这个环节中,充分的动手动脑,效果较好.不足这之处是,在后面的练习中,在练习中也发现,学生在判断平移了几格时容易出错。
4.求不规则图形的面积的方法,估计不规则图形的面积方法
1、相加法:这种方法是将不规则图形分解转化成几个基本规则图形，分别计算它们的面积，然后相加求出整个图形的面积。
2、相减法:这种方法是将所求的不规则图形的面积看成是若干个基本规则图形的面积之差。
3、直接求法:这种方法是根据已知条件，从整体出发直接求出不规则图形面积.欲求阴影部分的面积﹐通过分析发现它是一个底2，高4的三角形，就可以直接求面积了。
4、重新组合法:这种方法是将不规则图形拆开，根据具体情况和计算上的需要，重新组合成一个新的图形，设法求出这个新图形面积即可。
5、辅助线法:这种方法是根据具体情况在图形中添―条或若干条辅助线，使不规则图形转化成若干个基本规则图形﹐然后再采用相加、相减法解决即可。
6、割补法:这种方法是把原图形的一部分切割下来补在图形中的另一部分使之成为基本规则图形，从而使问题得到解决。
7、平移法:这种方法是将图形中某一部分切割下来平行移动到一恰当位置，使之组合成一个新的基本规则图形，便于求出面积。
8、旋转法:这种方法是将图形中某一部分切割下来之后，使之沿某一点或某―轴旋转一定角度贴补在另一图形的一侧，从而组合成一个新的基本规则的图形，便于求出面积。
9、对称添补法:这种方法是作出原图形的对称图形﹐从而得到一个新的基本规则图形.原来图形面积就是这个新图形面积的一半。
10、重叠法:这种方法是将所求的图形看成是两个或两个以上图形的重叠部分，然后运用容斥原理(SAUB=SA+SB-SA∩B）解决。
5.在word中选定图形方法是,在word中选定图形的方法
1、在word2007或word2010中,按着shift键或者Ctrl键,鼠标分别单击各个图形,便选定了所单击的图形。
2、Microsoft Office Word是微软公司的一个文字处理器应用程序。它最初是由Richard Brodie为了运行DOS的IBM计算机而在1983年编写的。
