96个自然拼读规则（怎样用音标拼读单词）

1、元音音标发音响亮，也是我们拼单词时发音的重点。所以拼单词时第一要做的事就是先找出元音音标，并响亮的读出来。比如cake /keik/中的 /ei/ 的发音， look /luk/ 中的/u/ 的发音等。

2、找出元音音标后的辅音音标，轻轻的读出来。然后从元音滑向辅音，元音重读，辅音轻度。比如cake中，先读/ei/ ，再读/k/，合起来就是/eik/ , look 中先读/u/ ，再读/k/ ，合起来就是/uk/。

3、接下来就剩下元音前面的音标了。先读一读，然后再和刚才拼出的部分合起来，比如cake就能读出/keik/了。任然要注意元音重读的技巧。这样一个单音节单词就拼完了。单音节单词就是指只有一个元音的单词。

4、双音节单词意味着包含有两个元音，就有两个音节，也就是把单词分成两部分来读，一部分一部分的读，读法同上。然后把两部分合起来。这里有一个重音符号的问题，重音符号在那个音节上那个部分就重读。比如schoolbag 就要分成school 和bag两部分来读，然后重音在school上，所以重读第一个音节，就可以了。

5、多音节单词就把单词分成多个部分，任然以元音作为划分标准，有几个元音就化作几个部分，分别读出来，再合并起来读。最后加上重音。比如beautiful,就要分成三部分分别读，bea---ti---ful,最后在第一个音节加上重音即可。

1、三年级孩子英语学音标还是自然拼读？学自然拼读法好。

2、在阅读时可以见词能读，单词能读，句子和段落也不成问题，至于意思，可以联系上下文推断。

3、学音标是小学高年级以后的事情，在这之前就得先学自然拼读，在学的过程中，不要落下句子的同步阅读。

1、掌握字母与字母发音(音素音，如a，c。

2、拼读辅音 元音，和元音 辅音，如：c-a ca;a-t at。

3、拼读辅音 元音 辅音，如c-a-t cat。

4、掌握字母组合与字母组合发音，如oo,ee,tr,dr,a_e,i_e。

5、拼读双音节或多音节单词，如br-o-cc-o-l-i, bro-cco-li。

6、听音能拼、见词能读，即听到单词发音就能拼出该单词、见到该单词就能按发音规律读出。

1、元音a，e，o，u在音节结尾（开音节）一般读做字母音（长音a，e，o，u），有助于学生正确划分并拼读原音字母＋辅音字母＋元音字母的不熟悉单词。

2、字母i和y经常读做／i/（big，gym），但也可读作I（silent，my，type。

3、一个英语单词用字母y而不是i的结尾（my，by）。

4、只有一个元音的单音节词，常常双写词尾的l，s，f，比如will，off，miss。有时双音节词也用到这条规则，如recess。

1、拼读单词首先要划分音节,音节的划分是以元音为单位的,有多少元音就有多少音节。

2、音节的划分是从后往前进行的。

3、音标中只有一个元音的词被称为单音节词a.单独一个元音可以构成一个音节。如:are/a:/b.一个元音和一个辅音可构成一个音节如:ea/ti:/c.一个元音和多个辅音也可构成一个音节如:change/teind/。

4、音标中有两个元音的词被称为双音节词如:tiger/`taig/doctor/`dkt/。

5、音标中有三个或三个以上元音的词被称为多音节词如:family/`fmili/introduction/intr`dkn/。

6、划分音节步骤:第一步:数出元音个数第二步:从后往前开始划分第三步:划分时注意事:

（1）两个音在一起时不能分开的情况:双元音,双辅音不能分开以及由辅音加上卷舌音/r/和舌边音/l/时也不能分开/eiaauueitsdztdtrdr//如:aspirin/`sprin/.

（2）当其它两个辅音在一起要划开，一个划到前一个音节，一个划到后一个音。如:coustmer/`kstm/

（3）当一个辅音前后都有元音应与后面的元音划分在一起。如:baby/`beibi/

7、划分音节举例以及其音调:

（1）重音符号在词首规则:靠近重音符号的第一个音节元音似拼音的一声,后面的不管多少个音节全部似拼音的三声.如:family/`fmili/anyone/`eniwn/。

（2）重音符号在中间规则:重音符号前面的音节元音全部似拼音的一声,标有重音符号那个音节的元音也为一声,其后所有音节元音均似拼音的三声.如:calligraghy/k`ligrfi/introduction/intr`dkn/。

（3）重音符号在最后一个音节规则:最后一个音节元音似拼音的四声,之前所有音节元音音调均为一声如:today/t`dei/mistake/mis`teik/

（4）所有单音节词全部重读(只有一个元音的词,似拼音的四声。