1.小学生朗读技巧,小学生朗读方法指导
1、停顿的技巧：适当的停顿可以引起听众的注意，一般表示感情的转换，内容的场景转换。从内容上说，有语法停顿、逻辑停顿和结构停顿。
2、重读的技巧：强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境、内容和感情支配的。
3、语调的技巧：语调的高低、强弱、抑扬等变化，表达出不同的思想感情。
2.谁知道如何指导小学生朗读课文,
1、激发学生朗读兴趣让朗读成为学生的乐趣。
2、兴趣是最好的老师，浓厚的朗读兴趣是学生提高朗读能力的基础。教师可运用多种方式，激发学生的朗读兴趣。
3、多鼓励表扬学生的朗读，相信所有的学生都喜欢听到老师的表扬声，尤其是低年级的学生。如果老师能在学生的朗读上进行恰当的指导、点评和表扬，可以激发学生的朗读兴趣，从而提高学生的朗读能力。朗读一旦成为一件学生很喜欢的学习活动，那么就一定能唤起学生对朗读的热爱，朗读教学就会取得良好的效果。
3.小学生朗读励志宣言一句话,小学生每日朗读鼓励语
1、无论命运赠予我们什么，我们都要用其演奏出最美的乐章。
2、把不忙不闲的工作做的出色，把不咸不淡的生活过得精彩。
3、一个人炫耀什么,说明内心缺少什么。
4、走不出自我的圈子,就没有世界的精彩。
5、没有学不到的知识,只有学不到的勤奋。
6、如果心胸不似海,又怎能有海一样的事业。
7、人生就像骑单车,想保持平衡就得往前走。
8、允许自己不够完美,但不能允许自己不够努力。
9、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。
10、坚持换来的不一定是成功,但懈怠换来的一定是失败。
4.朗读的三大技巧,有效朗读的技巧
1、停顿朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。
（1）标点符号停顿。
（2）语法停顿。
（3）感情停顿。
2、重音重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况：
语法重音。
（1）强调重音。
（2）感情重音。
3、语速应试者在朗读时，适当掌握朗读的快慢，可以造成作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果。朗读的速度决定于作品的内容和体裁，其中内容是主要的。
（1）根据内容掌握语速。
（2）根据体裁掌握语速。
5.朗读技巧和方法,朗读有四种基本技巧
1、选择背景音乐
其次，我们要选择好背景音乐，因为音乐能或多或少地掩盖掉一些你朗读的瑕疵，还能更快地将观众带入进情景之中。
2、了解并分析作品。
你需要对选择的作文有较全面的理解和分析，包括背景、含义等等。并且要多多练习。在把握逻辑性关系时，还要注意作者的隐藏语言“即”挖掘潜台词。像鲁迅的作品很多都是影射讽刺的，所以朗读者往往会在一些看似没什么实际实在暗喻的句子上大力渲染，观众也会觉得不对劲，回过神来时知道你的意思，于是就会生出敬佩之情。
3、抑扬顿挫：朗读需要注意句群之间的关系，如并列、递进、因果转折等，注意从虚词上入手。像“但”“可是”之类的后面的一般语调上扬，显示激情高昂，的、地之类的虚词一般要轻读。
4、停连
停连其实就是停顿，可以说它是有声语言表达中的标点符号。一方面，在适当的地方利用停连，可以帮助听者更好地理解和感受作品的思想内容。另一方面，它也是朗读者生理上的需要，像你需要换气，咽口水之类的。停连可以分为语法停联和强调停连两类.看你自己决定。
