1.怎么教孩子英语入门,小学初学英语零基础入门
1、从26个字母开始教孩子。英语的基础就是26个字母,英语字母就像汉语的拼音,想让孩子学好英语,就必须掌握这26个字母。 在网上购买有趣的学习资料,比如彩色的原创图画书或卡片,这些可以一遍又一遍地重复来帮助孩子记忆。 在教孩子字母的时候,一定要给孩子一个含有这个字母的单词,这个单词可以是动物、水果、衣服等,给孩子一个感官上的理解,或者可以是相关的图片。
2、大量的英语输入和输出必须以输入为基础,儿童学习英语也是如此。想要孩子将来会说英语,小的时候就必须有大量的英语输入作为积累。 因为这是大量的输入,所以应该以倾听为导向。孩子每天可以听英语故事、英语绘本和英语儿歌,至少一个小时以上,可分几次完成。 让孩子多听,不是为了大量的学习和记忆,而是为了在大量的听力和课文中不断巩固已经掌握的知识,实现知识意识的转化。 在过去,传统的学习方式是在一堂课中扩充词汇、句型、语法等等。可能我们觉得收获很多,但实际输入量很少,有效输入量更少。
3、当孩子听得多了,积累得就多了,输出就会逐渐增加。但是,为了使孩子的输出更加流畅,达到英语脱口而出的水平,必须在真实场景中进行练习。 听动画,看图画书等等都是不现实的。最好每天用英语和孩子交流,这样孩子就能把他们嘴里听到的和看到的说出来,才能真正掌握一门语言。 然而,这一步对于很多家长或家长来说有点难,因为自己的英语口语相对较差,在学习之前都是“哑巴英语”,无法开口,日常对话简单的几句话也能应付,其他的实在是没办法。 这时也可以选择给孩子请个家教,或者参加一些英语培训班,对于培养孩子的英语口语能力也是很有帮助的!
2.怎么教孩子学英语入门,如何在家自己教孩子学英语
1、家长首先要建立一个英语环境，如果家长没有英语基础，那么简单的词语也要学一点，因为孩子一直在模仿家长，家长因为困难而退缩，麻烦你也别希望孩子学英语了，用自身丰富的经验教会孩子如何面对困难体面的低头。
2、从一开始，hello。thankyou。motherfather最简单的词汇入门，开始慢慢教会孩子用此来交流，比如，叫孩子起床，hello小猪猪，起床啦，现在开始，你试试叫妈妈，mother，你试试叫爸爸，father，慢慢来，两天左右孩子就会适应这样的对话，记得也要切回中文，母语是基础，如果后面母语拉下了，学习会更困难。
3、循序渐进，当孩子掌握大部分语气词以及基础词语之后，可以开始让孩子练习音标，为什么不一开始就接触音标，那是因为，你空学音标，却不知道一个常用的单词来举例，就算举例孩子也无法理解那是什么，有了一定发音基础之后，学习音标会事半功倍，也有部分词语他的发音很特殊，不用着急，后面学习到之后和孩子提示一下。
4、扩大词汇量，开始注意英语语法，英语源自印欧语系，他和我们国家的汉藏语系有着根本性的差别，语法也是非常迥异，建议这一步在孩子熟练运用汉语之后，再教学。其实这一步已经是英语的进阶阶段了，没有基础的家长已经不适合教学，需要找教师来辅助教学，可以家教也可以培训班，这个时候孩子也不是很顽皮，可以专门抽时间来练习英语。
5、从小时候养成说英语的习惯，在长大后慢慢的学习扩大自己的词汇，并且学习迥异于汉语的语法。
3.教孩子学英语的方法,引导孩子学英语的方法和经验
1、首先从孩子自身的身体上去开发兴趣，就像开始教孩子认知的时候，也是先从小手小脚小脸来教孩子。英语也一样，不要在意那些音标，语法，而是让孩子认知。
2、慢慢的除了自己，再开始从身边的人，家里的亲人开始，从 孩子每天接触的家人开始教。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都是最好的辅助。
3、颜色是除了事物，最先让孩子认知到的知识。所有的物品都可以被拿来问颜色。这样在日常生活中，随处可见的物品，也是随处可见的知识点。
4、吃是孩子的天性，每次给孩子吃各种水果，可以在吃的时候，就不断的重复水果的名称，对应的教授英文单词，帮助记忆。
5、同上，在每次吃好吃的孩子爱吃的东西之前，都可以用相同的办法，让孩子边学边吃。说对了才可以获得相应的好吃的，这样寓教于乐。
6、大多数的孩子都爱吃快餐，首先应该少吃，但这也是一个很好的教孩子的机会，这样更容易让孩子记住。想吃就要先会说。更可以用英语对孩子说，哪些是健康的，哪些是不健康的，以此让孩子加深印象。
4.孩子二年级英语入门学什么好,二年级孩子怎么开始学英语
1、新概念就不错,孩子喜欢,好玩又学知识。二年级就是培养兴趣,打基础。
2、知识点:26个英文字母的认识简单的问候语及对话动词词汇英文认识。
3、学科问题及失分点:26个字母与汉语拼音的读法书写的规范性没养成。难点和重点:培养学生学习英语的兴趣激发学生开口能力。
5.小学英语怎么教,小学英语常见的教学法
1、故事教学法。
故事对小孩子有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容丰富和趣味性，在故事中贯穿英语内容，可以充分调动孩子的积极性，使孩子的注意力集中起来，使他们在和谐的气氛中增进学习意识，提高学习兴趣。
2、情景教学法。
针对这种现象，不提倡教师教一句英语，马上用汉语来解释。应当积极为孩子创设情境，这种情境要生活化，让孩子在特定的情境中，理解每一句英语的含义。以这种方式学习英语，孩子即理解又能学以致用。这种形式能够比较好的培养孩子综合运用语言知识的能力，能够培养彼此之间合作，共同完成一项任务，从而提高表演和语言表达能力。在有了一定量的词汇、句型的时候，教师可以让孩子自由组合，进行表演。
3、游戏教学法。
曾经有一位教育家说过这样一句话：小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。的确，游戏是孩子最喜欢的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。游戏能激起幼儿学英语的兴趣，密切师生间的关系，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识，也在不知不觉中掌握了知识，更重要的是感受到了学习英语的乐趣。
