幼儿教育的基本特征是哪三种（简述幼儿教育的特有原则）

1、保教结合的原则：教师应从孩子们的身心发展特点出发，全面、有效地对孩子们进行教育的同时，重视对孩子们日常生活的保育工作，确保幼儿真正能健康、全面地发展。

2、寓教于乐基本活动的原则：娱乐是幼儿园的基本活动。娱乐最符合孩子们身心发展的特点，最能满足孩子们的需要，有效地促进孩子们发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。

3、教育的活动性和活动的多样性原则：幼儿园教育，应从孩子们身心发展的特点和水平出发，以活动为基础，展开幼儿教育过程。同时，活动形式应体现多样化，让幼儿能在多种多样的活动中得到发展。

4、发挥整体性教育功能的原则：幼儿园应充分认识和利用生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，发挥活动的一致性、连贯性、整体性的教育功能，寓教于乐。

我国幼儿园工作应坚持下列原则：

1、尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则..

2、促进儿童全面发展的原则.

3、面向全体,重视个别差异的原则

4、充分利用儿童,家庭,社区教育资源的原则

5、保教结合的原则.

6、以游戏为基本活动的原则

7、教育的活动性和活动的多样性原则

8、发挥一日活动整体教育功能的原则.

1、科学性原则。科学性原则主要指树立科学的儿童观和教育观。

2、发展性原则。发展性原则是指幼儿园心理环境的创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每名幼儿全面、和谐地发展。

3、参与性原则。参与性原则强调幼儿园心理环境的设计过程是幼儿与保教人员共同合作、共同参与的过程，共同创设过程中应培养幼儿的主体意识。

4、开放性原则。开放性原则包含两方面的意义：①保教人员在设计幼儿园心理环境时要具有开放的心态；②设计幼儿园心理环境时应把大、小环境有机结合，形成开放的环境系统。

1、礼仪的概念：礼仪是指人们在社会生活和工作中，仪容仪表、仪态举止、言语谈吐及相应仪式等方面已约定俗成的规范方式，表现律己敬人的过程。即约定俗成的律己敬人的行为规范。

2、礼仪的原则：

（1）宽容：人们在交际活动中运用礼仪时，既要严于律己，更要宽以待人；

（2）敬人：人们在社会交往中，要敬人之心常存，处处不可失敬于人，不可伤害他人的个人尊严，更不能侮辱对方的人格；

（3）自律：学习、应用礼仪，最重要的就是要自我要求，自我约束，自我反省，自我检查；

（4）遵守：在交际应酬中，每位参与者都必须自觉、自愿地遵守礼仪，用礼仪去规范自己在交往活动中的言行举止；

（5）适度：应用礼仪时要注意把握分寸，认真得体；

（6）真诚：运用礼仪时，务必诚信无欺，言行一致，表里如一；

（7）从俗：由于国情、民族、文化背景的不同，必须坚持入乡随俗，与绝大多数人的习惯相近；

（8）平等：平等是礼仪的核心，即尊重交往对象，以礼相待。

1、项目工程师——项目管理成功的基础

项目工程师，负责部门下达的项目组织评审、计划、各工序段工作推进、跟踪、阶段性工作检讨与总结，问题处理与落实全过程，以保证项目目标的成功实现，是项目团队的“灵魂”。成功的项目无不反映了项目工程师的才能，项目工程师要有组织、协调、管理能力、知识素质(专业技能、经验水平、出色的领导能力，甚至其个人脾性都对项目管理的成败有着决定性的影响。项目工程师要能承受工作压力，要主动承担项目的责任。

2、团队建设——项目管理成功的关键

组建项目团队，步步跟进，团队是指在工作中紧密协作并相互负责的一小群人，他们拥有共同的目的、绩效目标以及工作方法，且以此自我约束。项目团队具有五个方面的特征：一是共同的目标;二是合理分工与协作;三是高度的凝聚力;四是团队成员相互信任、配合;五是有效的沟通。

3、执行力——项目管理成功的必要条件

对于项目管理，则是将项目管理目标一步步落到实处的能力。执行力是项目成功的一个必要条件 提高项目的执行力，需要项目团队所有人员的共同努力。

4、沟通与协调——项目管理成功的基本原则与重要手段

在实际工作中，会存在沟通障碍，例：语言表达不畅、知识水平限制、心理因素影响、项目信息量大、沟通方式选择、组织架构影响等

5、细节决定成败——项目管理成功的保证

随着竞争的日趋同质化，拼细节渐渐成了竞争主流，谁把工作做深做透做细，在细节上比竞争对手强，就有可能争取竞争的主动。项目的实施过程注重的就是细节，写我所做，做我所写，好记性不如烂笔头，认真记录项目执行过程及结果。简单的事重复做，你就可能成为专家;重复的事用心做，你就可能成为赢家。

6、有总结才有提高——从成功走向更大的成功

项目总结是指由项目工程师组织项目团队成员及关联人员对阶段性完成项目的工艺流程、技术方案开发过程、成本、质量、结果作用进行系统客观的分析，通过分析评价找出成败的原因，总结经验教训，及时制定项目改善方案计划，并通过有效的信息反馈，为项目下一阶段的决策水平和管理水平提供基础。