(一)意识性:无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展
1、无意记忆占优势
幼儿无意记忆的效果优于有意记忆,并且,这种无意识记效果随年龄增长而提高。
幼儿无意识记的效果依赖于:客观事物的性质;客观事物与主体的关系;认知活动的主要对象或活动所追求的事物;活动中感官参加的数量;活动动机。
2、有意记忆逐渐发展
幼儿的有意识记是在成人教育下产生,这种有意识记效果依赖于对记忆任务的意识和活动动机。
(二)理解性:记忆的理解和组织程度逐渐提高
机械记忆用得多,意义记忆效果好。
幼儿机械记忆用得多,意义记忆用得少,但是意义记忆的效果优于机械记忆。年龄小的幼儿意义记忆比机械记忆效果高得多,随年龄增长,差距缩小,主要是因为意义记忆向机械记忆渗透,机械记忆中加入了越来越多的理解成分。
(三)记忆内容:形象记忆占优势,语词记忆逐渐发展
幼儿形象记忆的效果优于语词记忆(形象带有直观性、鲜明性);幼儿形象记忆和语词记忆都随年龄的增长而发展;幼儿形象记忆和语词记忆的差别逐渐缩小。
(四)记忆方法:记忆的意识性和记忆方法逐渐发展
有意记忆和意义记忆的发展,意义记忆对机械记忆的渗透及其相互接近,都反映了幼儿记忆过程的自觉意识性和记忆策略、方法的发展。幼儿能够对记忆材料加工,使之条理化、