由低到高的顺序是一个渐进的过程，通常包括以下几个方面：
1. 感觉与知觉的层次：这是认知能力的最基础层次。在这个层次，我们依靠感官来获取信息，如视觉、听觉和触觉等。我们能够感受到外部世界的存在，但对于这些感受的理解还比较简单和直接。
2. 运用符号与象征的层次：在这个层次，我们开始利用符号和象征来表示事物。例如，我们学会使用语言来表达想法和概念，使用数字来进行计数和测量。这种认知层次扩展了我们的沟通和思维能力。
3. 形成概念与分类的层次：在这个层次，我们开始将事物进行分类和归类，并形成概念。我们能够识别共同特征并将其组织在一起，以便更好地理解世界。例如，我们可以将不同的动物分为哺乳动物和爬行动物等。
4. 推理与逻辑的层次：在这个层次，我们能够进行推理和逻辑思考。我们可以从已知的前提中得出结论，并使用逻辑规则来解决问题。这种层次的认知能力使我们能够进行抽象思维和复杂的问题解决。
5. 抽象与符号操作的层次：在这个层次，我们能够进行更高级别的符号操作和抽象思维。我们可以利用数学符号、逻辑符号和程序语言等进行计算和推理。这种层次的认知能力在科学、工程和创新领域发挥着重要作用。
6. 反思与元认知的层次：在这个层次，我们能够反思和观察自己的认知过程。我们能够意识到自己的思考方式，并对其进行评估和调整。这种元认知能力使我们能够更好地管理和改进我们的认知效果。
7. 启发与创造的层次：在这个层次，我们能够进行创造性思维和深度洞察。我们能够产生新的想法、解决复杂问题，并创造出独特而有价值的作品。这种认知层次代表了人类认知能力的巅峰。
需要注意的是，这些认知能力的度量层次并不是绝对的，它们之间存在一定的重叠和交叉。同时，每个人的认知能力也会因为个人经历、教育背景、文化背景等因素而有所不同。因此，对于认知能力的度量需要综合考虑多个方面，并进行个性化的评估。
布卢姆将认知能力的度量由低到高分为六个层次，依次是：知识、领会、运用、分析、综合、评价。
