听古典音乐可以让人更聪明
从人的精神具有自动解读音符的现象来看，音乐可以提高记忆力与思考力，有其理论基础。历年来，英美日等国学者均作过实验，发现莫札特、巴赫的作品都能提高学习能力。
一九九三年美国威斯康辛大学心理学教授罗丝雀，对校内大学生进行过实验发现，听莫札特的钢琴协奏曲可以提高大学生的智商，同时增强其几何与空间思考能力。
前年，英国一项实验制作了一个小小迷宫，训练两群小白老鼠走迷宫。开始时，两群白老鼠平均三分钟可以走完迷宫。接著，让其中一组白老鼠整天听莫札特、巴赫、贝多芬等作品；另一组则听重金属音乐。半个月后，再让两群白老鼠重走迷宫，结果，听古典音乐的那一组半分钟就走完迷宫，而听重金属的那一组走了十分钟还没走完，而且出现烦躁、互相残杀的状况。这是古典音乐让白老鼠更聪明的实例。日本音乐治疗界也提出，一些古典乐曲因听了后可以促进脑子释放一些激素，而增强记忆力或创造思考力的说法。
以知识论角度而言，人的思考、记忆力并非因为强迫脑子去记录某种意象或符号，而是透过一种先验的逻辑，把经验知识归纳在适当范畴内。正因音乐能促进抽象的思考能力，因此往往被视为提高学习与记忆能力的有效途径。
其中，又以巴赫的作品最具代表性。就数理观念来讲，巴赫的乐曲在合理范围内，已经把音符排列组合的各种关系，发挥至淋漓尽致的程度，其复音手法等於是一种水平的双向思考；其赋格手法相当於演绎法的开展，透过这些作品的自然薰陶，而提高人的记忆能力。从某些角度来讲，莫札特、韦瓦弟等人的音乐也具有类似程度不等的效果。例如：莫札特的「交响协奏曲」、「法国五重奏」，韦瓦弟的廿、廿六号小提琴协奏曲等，都是一种抽象逻辑能力的开展。长期薰陶下，可刺激脑部细胞的活化，自然能提高记忆力。
不过，不论听谁的音乐，最重要的一点是要能听进去，有些青少年对古典音乐没兴趣，是因为没有从小听，因此从小，尤其是学龄阶段前，就培养听古典乐曲的习惯，让其熟悉旋律音符的内在变化，效果最好。
