作为老师，应当给多动症的患儿多一份关心和帮助。比如，为了便于督促，可把他们安排坐在第一排，这样在老师的不断督促和指导下，他们不适宜的行为相应减少；可组织他们参加课外体育活动，以打乒乓球为例，一方面可使他们过多的精力得以疏泄并学习遵守一定的规则，另一方面打球必须集中注意力，平衡身体，协调动作，对改善他们的病症很有好处。但应当避免剧烈竞赛的体育活动。
作为老师，还要教育其他学生不要歧视多动症儿童，不能在其他同学面前羞辱他们，更不能把他们赶出教室或学校。否则，他们的自尊心受到伤害，会引起情绪波动和敌对行为，甚至自暴自弃，失去纠正病态行为的信心。多动症儿童一旦有了进步，老师应给予表扬，使患儿增强信心，逐渐树立起良好的习惯和正常行为。
多动症的孩子一般具有以下特点:
1、活动过度，行为异常，小动作不停，片刻也难于安静。
2、注意力集中困难，易受环境干扰而分心，特别是上课时不能专心听讲。
3、任性冲动，情绪不稳，克制力差。
4、可能养成说谎、逃学、惹事生非，干扰别人等坏习惯，很难适应学校教育和管理。
针对以上问题，作为教师，可从以下几方面进行教育:
1、加强注意力的培养，可从看图书、听故事做起，逐浙延长集中注意力的时间。
2、引导他们把过多的精力释放出来，如跑步、打球、爬山等，或是让他们参加一些自己喜欢的活动。
3、培养有规律的生活习惯，严格遵守作息时间。
4、耐心地、反复地进行教育、帮助和引导，培养他们的自尊心和自信心。
5、老师应争取与家长、医生三方面配合，共同教育好孩子，以免出现严重的逆反心理，甚至酿成大祸。
