11-4，为什么不等于七？
其实很简单。我们在上小学二年级的时候，就应该学过这样的数学题。首先，你要读懂题十一减四，而不是十一减去四，他们两个是两种做法的，他是在跟你读文字游戏，所以一定要读懂题，才能做出来这道题。11-4，他最终的结果应该等于负七。
11减4等于7，计算没有错，却不是问题的答案，正确答案是11盏，因为问题是教室里有几盏灯，而不是亮着几盏灯。
不得不说，这是一道数学题，同时也是一个脑筋急转弯。
这件事发到网上之后，很多家长表示，现在的小学数学题真的太难了，不是原来那种简单计算就能解决的问题了。但是如何培养孩子的这种能力却犯了难，其实没有你想的那么复杂，可以试试这样做：
1.给孩子独立思考的机会
记得在孩子小时候，有一次给他读书，遇到过这样一个问题：小兔子请小熊吃饭，小熊却不高兴。请问为什么？我当时想到的是小熊不饿，孩子说的是小熊不喜欢吃胡萝卜。孩子的答案似乎比我的答案更准确，这件事情对我的触动很大。孩子和大人在看待问题的时候真的不一样。
成年人因为生活经历的问题，遇到问题可能会有固定的思维模式去思考，但是孩子却不一定，很可能会天马行空，如果家长对孩子的这些天马行空的想法直接否定，结果可能孩子就不再去独自思考了。
孩子在任何情况下都应当被允许表达意见，允许争议的存在，鼓励孩子敢于表达自己的想法。即使说错了，也不要去责怪，而要从另外一个角度加以肯定，然后给予孩子正确解决问题的提示。对于孩子的正确意见，要加以肯定，这样可以增强孩子的信心。孩子受到了鼓励，以后就会更加积极主动的去思考了。
就拿生活中会让父母鸡飞狗跳的辅导作业来说，遇到问题不要直接把自己的想法告诉孩子，最好是先问问孩子是怎么想的，看孩子理解的正确与否再去讲解，这样孩子更容易接受，父母也更容易找到孩子不会做的主要原因。
2.扩大孩子的知识面
俗话说“巧妇难为无米之炊”，如果孩子的头脑里没有储存足够的信息，那么所谓的想象和创造也就只能是空谈。
如果孩子只会“死读书”，很容易就形成固定思维，所以，有意识地扩大孩子的知识面，丰富孩子的知识储备很有必要。
例如：旅游、图书馆、博物馆、大自然、上网.......这些都是扩大孩子知识面的途径，只有孩子见过的多，才能思路开阔。
3.培养孩子的想象力
在孩子的眼里，世界是独特的，他们会把大海画成红色的，会把陆地画在水盆里，会把阴天画出带着墨镜的太阳，会让月亮长出手和脚，骑上扫把就能到处飞，拿着尺子当机枪使。这些都是孩子发挥想象力，发散思维的结果。
孩子的这种天马行空，纯真夸张的想法，对于孩子将来的成长都有很多的益处。家长一定不要用成人的思维对他们进行粗暴干涉，，因为会扼杀孩子的想象力和创造力。
家长也可以经常问孩子一些脑筋急转弯的问题，鼓励孩子多想出几个答案。例如：树上有十只鸟，用枪打下一只还剩几只？这样的问题，孩子的答案会比成年人要千奇百怪的的多。
孩子能够提出问题，敢于质疑，是多思好学、求知探索的表现。孩子能够通过思考问题、解决问题获得知识、增长学问。有些孩子因为害怕提出奇怪问题而不敢提问，对此，需要给孩子营造一个和谐、民主的家庭氛围，让孩子感到自己是有充分自由来题各种问题的。
当然，家长也要告诉孩子不要随意发问，要经过自己思考之后再问。同时，家长也要主动向孩子提一些孩子感兴趣的问题，引导孩子积极思考，激发孩子探索的欲望。
此外，不要因为孩子提出的问题过于幼稚而加以嘲笑，这会伤害孩子的自尊心。对孩子提出的问题要准确、通俗易懂地答复。
所以说，这样做不仅仅为了应付这类脑筋急转弯式的考试题，更为了培养孩子敢于标新立异，让孩子具备创新能力！
