中小学考试评价的基本功能

1、诊断性评价（教学前）

在教学活动开始前，对评价对象的准备程度进行一定的评估。

2、形成性评价（教学中）

在教学过程中为调节和完善教学活动，为保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。

3、总结性评价（教学后）

对评价对象达成目标的程度、教学效果来作出评价。从评价采用的标准上来说，分为：

1、相对性评价（排名）

评价学生的学习成绩在班级或者年级上的排名，从排名的位置评价学生成绩的优劣。

2、绝对性评价（分数线）

检测对学生学习成绩是否达到教学目标的评价。

从评价的方法上来说，分为：

定量评价（量化）

把教学成果用数学方法、收集数据资料进行计算，来做出定量的评价。

定性评价（描述）

通过分析与综合、比较分类、归纳和演绎等分析方法，进行思维判断所进行的描述性评价。

从评价的主体上来说，分为：

外部评价（外人评价）

就是老师之外的人对教育的评价。

内部评价（自身反思）

是老师自身对教学的反思、总结。