传统的科普形式主要有以下几种：
1.场馆科普
场馆科普主要指以科技馆、博物馆形式向游客展示以往的科技水平和文明产物，这种科普形式主要以场馆内容静态展示，游客驻足参观为主，若游客没有具备一定的人文知识素养和一颗爱钻研的心的话，这种单向的知识传导将会极大的影响科普效率。
2.课堂科普
科普课堂的形式主要是以名人大家开设讲座和课堂为主，这一种科普形式在高校中比较普遍，因为学者以及技术大家主要集中在高校，而且高校也有相关的基础设施，但是由于它的门槛略高，所以它的受众相对较少。
3.教材科普
教材科普的形式主要是以相关的科普知识，通过教材的这个媒介将科普知识传递给受众，这一种的科普新式触达的受众更广，特别是我国现在慢慢普及高中教育以来，但是它的弊端还是在于它比较传导新式比较木讷。
4.影像科普
这一形式主要以视频、纪录片、动画等形式在一个平面上进行内容的呈现，让人们能够直观地感知平面的画面，这是一个极大的进步，但是它的弊端就是不能立体展现里面的画像。
一是，与各大重要节日、纪念日相结合，如科技周、环保日、地球日，植树节等、搞好科普宣传。科技周期间，每个小区都有宣传主题。如越秀路街的“绿色环保小使者，关爱津河世纪行”、挂甲寺街“碧水蓝天、爱我家园”等。
二是，与人们实际生活相结合，宣传身边科学知识。如市场科普，针对不同产品设立科普橱窗，宣传科普知识。为水果摊位宣传水果富含维生素的营养价值，大肉摊位宣传病害猪肉的鉴别方法等。
三是，以医疗保健、计划生育为内容，宣传四病防治、优生优育、妇幼保健等。
四是，以青少年科技教育为主要内容。如青少年科学月、科技竞赛、科技展览。每年一个主题的青少年科技传播活动。青少年科技创新大赛活动中的科技发明、科学论文、科艺创作、科技方案设计、生物百项、机器人竞赛等。
五是，以崇尚科学，反对邪教，破除封建迷信为内容。
六是，以宣传可持续发展、环境、环保、减灾防灾、水资源为内容。如节水、防震减灾等。
七是，宣传市、区及本单位的最新科技成果、新项目、最新科技信息等。
八是回答科普知识竟答题，整个宣传活动围绕主题，通过文艺演出、科普知识问答、科普咨询等形式，普及宣传科普知识，让更多市民共同参与，让大家在亲身参与活动中体验身边科学，体现科普与人文的交融。
