
方法如下:
中华优秀传统文化在语文课堂中的渗透和融合过程中,教师是引导者,学生是建构者。教师要创设多元的活动情境,激发学生的好奇和思考,启发学生对未知的探索,让学生在合作学习、体验探究中将中华优秀传统文化内化于心、外化于行,从而建立文化自信。

方法如下:
中华优秀传统文化在语文课堂中的渗透和融合过程中,教师是引导者,学生是建构者。教师要创设多元的活动情境,激发学生的好奇和思考,启发学生对未知的探索,让学生在合作学习、体验探究中将中华优秀传统文化内化于心、外化于行,从而建立文化自信。
体型不同(1)狍子有着细长颈部及大眼睛,大耳朵,体长约1.2...
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