(1)问题解决:采用启发式、手段-目的分析和计划过程法。
(2)模式识别能力:人要建立事物的模式,就必须认识各元素之间的关系。如等同关系、连续关系等。根据元素之间的关系,就可构成模式。
(3)学习:学习就是获取信息并将其贮存起来,便于以后使用。学习有不同的形式,如辨别学习、阅读、理解、范例学习等。
认知过程作为人脑通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等形式反映客观对象的性质及对象间关系的过程。
(1)问题解决:采用启发式、手段-目的分析和计划过程法。
(2)模式识别能力:人要建立事物的模式,就必须认识各元素之间的关系。如等同关系、连续关系等。根据元素之间的关系,就可构成模式。
(3)学习:学习就是获取信息并将其贮存起来,便于以后使用。学习有不同的形式,如辨别学习、阅读、理解、范例学习等。
认知过程作为人脑通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等形式反映客观对象的性质及对象间关系的过程。
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