与教育有关的小众人物

阿特金森、麦克里兰∶成就动机理论(追求成功型、避免失败型)

韦纳∶归因理论(能力、努力程度、工作难度、运气、身心状况、外界环境—因素来源、确定性、可控制性)、习得性无助

加里培林∶心智技能形成阶段理论(活动定向阶段、物质或物质化活动阶段、出声的外部言语活动阶段、不出声的外部言语活动阶段、内部言语活动阶段)