口述史的创作步骤

首先，要对采访对象做详尽的生平式采访。

要了解、区分戏曲及其艺术门类的不同特点，在做生平式采访时，要深入采访引发、导致、或为其后来所从事的艺术门类埋下伏笔的重要事件和特殊事件。对于语言表达能力欠佳的受访者，要避免简答题式的提问，采访者要积极引导，让他们能讲出更多的故事和细节。像国家级非遗永嘉昆剧的代表性传承人林天文老师，就是一个不善言辞的人。他初中学业后在平阳山区当小学老师，后来又考上巨轮昆剧团（永嘉昆剧团前身）并担任昆曲乐队里的灵魂岗位——笛师。我认为，这看似偶然的事件，背后肯定有其必然性的存在。但在林老师的讲述中，并没有提及少年时期任何与音乐相关的事件。在我的追问下，他才说，自己童年和中学时期曾经自学过二胡、笛子等，因此早就有了音乐方面的积累。有些事情，受访者可能觉得不值一提，但它们可能正是理解、勾勒受访者完整人生的关键所在。