作为很多年前高中班主任老师其实很不认同叛逆心理只存在中学生青少年这个阶段，大家早知道幼烟婴时期孩子都有叛逆迹象，以及结婚后的男人也是有叛逆现象；我不知道那位大师发明了这个专业词：李老师青少年教育摸爬滚打十多年，就从心理和教育两个角度来说阐述：
叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。因为青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。
他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。
它虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。如果不及时加以矫正，发展下去对青少年的成长非常不利。处于青春期的孩子受外界和家庭的影响多多少少会产生一些叛逆心理，但只要家长加以正确的引导，帮助孩子认清事物的本质，加以和孩子良好的沟通，给孩子树立起正确的是非观，人生观和价值观，可以帮助孩子从叛逆的心理里面认识到很多事情的本质．相信通过家长和孩子的一块努力，处于初中阶段的孩子会有一个清楚的认识。
孩子之所以叛逆心理跟家长有很大关系!
当父母与孩子交流时，他们会遇到很多常见的困难。原因是许多父母在与孩子交流时都有一些不好的心态。湖南专门教育学校研究表明以下情况往往是造成父母和孩子之间沟通障碍的原因。
1、命令、指挥支配、警告威胁
许多父母为了迅速实现对孩子的管教的期望，经常命令他们的孩子按照父母的权威行事。我们经常可以看到，许多父母因为他们的孩子听他们自己的话而自鸣得意。父母说孩子不敢却不知道，孩子可能已经悄悄地为自己开辟了一条秘密的道路，以逃避父母的权威。在时间有限的情况下，父母常常会因为孩子没达到自己的期待而动怒，斥责孩子，父母宣泄怒气的无心话语，会让孩子感觉更大的挫折，很容易引起孩子情绪上的抵触和逆反心理。
2、宣泄委屈
父母把所有的怨气都发泄到孩子身上:“我努力工作是为了什么?”我怎么就生下你这么个没用的孩子呢?“孩子们将同时承受自己和父母的压力。如果他们无法忍受，有一天会爆发，他们会更加无法控制。
3、盘问、审问
对孩子怀有偏见或敌意。因为担心而脱口而出的盘问往往会让孩子觉得自己是父母心目中的负面形象，因而感觉受挫，进而放弃与父母沟通的想法。
这就是李老师中学生叛逆观点，不对之处还望更正!
