校本研修制度

校本研修制度

首页维修大全综合更新时间:2023-09-17 06:53:20

校本研修制度

校本教研工作制度如下:

一、加强校长教研意识。明确校长是校本教研制度建设的第一责任人,校长必须定期主持课改论坛;“新课程研讨课”活动校长必须到位;校长必须参与或主持实验课题研究;校长必须成为以校为本教研活动的专业引领者。

二、领导要善于听,即经常深入组室、课堂听,倾听教师对课改的意见和建议。

三、领导要善于思,即立足课堂主渠道,对新课程的教学、教研要多思考,不断改进教研方式,促进教师教学方式的转变。

四、领导要善于写,即善于总结经验,提炼经验,把自己对新课程的认识、体验、感悟写出来与同伴交流,作为校本教研的资料,从而引领本校教师进行教育教学改革。

五、领导要善于说,即自身具有较高的理论素养和专业水平,经常给学校教师作专题讲座或组织课改交流会,努力使自己成为校本培训的培训者和校本教研的专业引领者。

六、领导要善于评,即深刻理解新课程理念,善于用新课程理念评价教师的教育教学行为,用课程标准来评析教师的课堂教学和说课,把握住课改的方向。

七、建立相应的激励机制。校本教研是开展校本活动的起点和基础,是整合校本培训、校本管理和校本课程的中心和纽带。没有校本教研作为起点,就谈不上校本培训、校本管理和校本课程。为提高我校校本教研的质量,我校以规范校本教研制度为保障,促使校本教研活动正常化、制度化。

八、建立理论学习制度。 加强教育理论学习,完善学习制度。将间周三下午定为一周的教师业务学习日,内容涵盖课堂教学展示、教学案例评析、教学策略研讨、教学行为反思等等。在学习内容上做到:必须是先进的教育思想,必须是科学的教育理论,必须要与教学实践相结合;在学习管理上实行:有学习记录、有学习体会,每月检查一次,年终进行考核。

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