1:在教育领域,代表个别化教育计划,指运用专业团队合作方式,针对身心障碍学生的个别特性所拟定的特殊教育及相关服务计划。
2:在分析化学中,代表当没有特性吸附,电动势电位等于0,溶液中定位等离子活度的负对数值为等电点。
1:在教育领域,代表个别化教育计划,指运用专业团队合作方式,针对身心障碍学生的个别特性所拟定的特殊教育及相关服务计划。
2:在分析化学中,代表当没有特性吸附,电动势电位等于0,溶液中定位等离子活度的负对数值为等电点。
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