赫尔巴特认为 教育的根本目的是养成五种道德观 念及内心自由

赫尔巴特是19世纪德国著名的哲学家、心理学家、教育家。他明确提出了把教育建成一门独立学科的设想，并提出了完整的教育理论体系，被称为“教育学父”和“科学教育学的创始人”。他提出了五种道德观念，即内心自由、完善、仁慈、正义和公平。

（1）内心自由。指一个人有了正确的思想或者什真善美具有明确的认识，就能够自觉地按照道德规范行事，使自己的行为符合理性的原则。内心自由观念只能使人决定行为的方向，还不能使人成为有道德的人。

（2）完善。指人调节意志、作出判断的一种尺度。

（3）仁慈。指“绝对的善”，它要求人无私地为他人谋福利、与人为善，从而使自己的意志与他人的意志协调一致。

（4）正义。即“守法”，要求避免不同意志之间的冲突，并且按照人们自愿达成的协议或法律解决冲突。

（5）公平或报偿。是指当人“故意作祟”时予以应有的惩罚，即善有善报，恶有恶报。