举一反三现象发生的心理机制是什么 举一反三

日常教学中所谓的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为知识的“迁移现象”，也称为“迁移效应”。　　迁移效应是指在先行学习对后继学习的影响，即已有知识和经验对解决新问题的影响，即通常所说的触类旁通、举一反三。