1.给基层教师涨工资;
2.让教师尽可能少参与形式类的活动检查;
3.不把教师当劳力用,一个人干几个人的活;
4.不全部以教学成绩凭优劣,由学生做裁判;
5.专业的心理成长培训必备。
1.给基层教师涨工资;
2.让教师尽可能少参与形式类的活动检查;
3.不把教师当劳力用,一个人干几个人的活;
4.不全部以教学成绩凭优劣,由学生做裁判;
5.专业的心理成长培训必备。
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