一、管理强责任。立足实际建立健全寄宿生学习生活管理系统。组建了以校级领导、教导、政教、安办、班主任、宿管部门、餐饮部门为成员的管理系统，分门别类、各司其职的管理网络形成了寄宿生管理的快速反应机制，对学生日常行为、学习状态、生活情况随时了解随时分析，及时处置及时管理。
二、陪伴养习惯。首先，抓好初中入学的起点教育，每届新生进行为期一周的入学教育，以习惯养成促进能力提升。从生活小节、生活节奏抓生活能力培养，抓纪律意识树立促进行为规范养成。其次建立健全《宿舍管理制度》、《寝室纪律公约》、《宿舍文明评比制度》、《学生一日常规》等制度，确保住校生学习生活的各个方面有章可循、有范可仿。第三，建立陪伴机制，实施全程陪伴。学生在课堂、宿舍、活动场所都有教师、宿管、教练无缝管理，让学生在学习、生活、运动等方面有指导、有依靠、有陪伴。
三、守护保平安。首先确定学生安全领域的各个岗位，明确相应岗位职责，从自习辅导、自习守护、宿舍管理、活动管理、夜寝保卫等方面规定了具体明确的岗位任务。其次有效组织全面守护，从各场地各时段组织值班行政、年级主任、班主任、科任教师、宿管人员、保安人员实施无缝链接的管理。从寄宿生离返校、早间、晚寝、就餐、学习、课外活动全空间全过程 组织守护力量，确保安全管理无“死角”、无“盲区”。第三，加强安全教育。突出防溺水、防触电、防灾害、防欺凌等安全防范教育，针对寄宿生的安全问题进行系统的安全教育和安全技能培养，有计划的组织防火疏散演练、防震疏散演练等活动，让学生安全有知识、防范有技能。
四、教育促成长。寄宿生的学习活动是其校园生活的根本，我校根据办学条件的实际，尊重学生的身心健康规律，科学组织文化和艺体学习活动。一方面坚持抓好课堂主阵地，抓好教学常规；精心统筹住校生的作息时间，管理好关键学习时段，特别是早间诵读，在这个时段，校园里一定是书声琅琅，就是要让学生感受校园独有的文化熏陶和感染；坚持专人值守、教师辅导、班主任陪护的晚间自习教学管理模式，确保住校生在重要的学习时段有效学习、高效学习。另一方面全面开展艺体活动，推进素质教育。
