
明确结论——核心素养下的英语教学目标应当包括语言技能和文化素养两个方面;
原因——在核心素养的教学理念下,英语教学不再是单一的语言技能训练,而是以培养学生的综合素养为目标,更注重文化交流能力和跨文化交际实践;
内容延伸——具体来讲,应当从阅读、听力、口语和写作四个技能方面入手,通过语言技能训练提高学生的语言应用能力,并以文化素养培养学生对英语文化的认知和理解能力,使学生能够在跨文化交流中表现出色。

明确结论——核心素养下的英语教学目标应当包括语言技能和文化素养两个方面;
原因——在核心素养的教学理念下,英语教学不再是单一的语言技能训练,而是以培养学生的综合素养为目标,更注重文化交流能力和跨文化交际实践;
内容延伸——具体来讲,应当从阅读、听力、口语和写作四个技能方面入手,通过语言技能训练提高学生的语言应用能力,并以文化素养培养学生对英语文化的认知和理解能力,使学生能够在跨文化交流中表现出色。
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