我也认真观看了共话双减共育未来，使我感受颇深。
首先我们家长要明白教育的本质是什么。基础教育必需坚持教育的公益属性，不能把"良心的事业，变为"逐利的产业'，更不能成为一些人逐利的工具。从维持公平正义来讲，教育公平是社会公平的基石，教育不能成为奢侈品，更不能让优质教育成为少数有钱人的"专利。
二是关于家庭教育观念的纠偏。由于长期受到应试教育的严重干扰，带来了一系列教育观念的扭曲。实施双减政策的落地能极大的缓解家长和孩子的焦虑。
第一，纠正育人初心之偏。教育的本质是立德树人，不是应试竞争的"跑马场。减轻学生过重的作业和校外培训负担，走出短视化、功利化'教育的困境。
第二，纠正违规竞争之偏。不少地方、不少学校、不少家庭，为了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓"不让孩子输在起跑线上'，各种违法违规教育行为大行其道。实施"双减政策，就是依法依规治教，恢复和重建良好教育生态。
第三，纠正超前学习之偏。学校教育是专门的教育机构，承担着国家培养和教育下一代的公共职责，而校外教育则是学校教育的有益补充。遗憾的是，当下的校外教育俨然成为了学校教育的另外一个实施主体。各种培训机构实施"超前学习超标学习，成为赢得客户的不二法门。实施"双减政策，要调整优化学生的学习和生活结构，既要做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的"减法'，又要做好促进儿童全面发展、个性发展的加法。
三是关于教育方法再认识。功利化、短视化的中小学教育，相信时间+汗水'，不尊重教育规律，不相信教育科学。实施"双减'政策，是关于教育规律的回归。
第一，坚持全面发展规律。"减负'从根本上说，是要优化学生的成长环境，改变单一的应试教育局面，保证学生的德智体美劳全面发展，这本身既有利于学生的健康成长，也有利于提高学生的学业成绩。
第二，坚持身心和谐发展规律。现在，不少家长缘于关于子女未来教育前景的不确定性，患上了严重的"教育焦虑症，导致了中小学生的过度教育，其重要表现就是经过给孩子报各种各样的培训班，以增加关于未来所谓优质教育追求的安全感。这种过度教育不仅违背教育规律、危害儿童的身心健康，甚至以牺牲孩子身心健康为代价。
